四年级上册语文计划.doc

城 关 一 小 教 学 计 划
四年级三班 语文 任课教师：唐青 2014年8月27日
单元
教学内容
教学要求
教学重、难点
课时
教学进度
学生情况分析及教学措施
一
观潮
1、认识本组的27个生字，会写27个生字。
2、积累课文中的精彩语段。重点背诵《观潮》3、4自然段；《鸟的天堂》第七、八、十二、十三自然段，其它部分熟读；《语文园地》中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。
3、培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。
1、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。
2、增强自主学习的能力，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。
3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵
4、强化口语表达和写作实践。
13+7
8月25日
至
9月5日
本班这期56人，转出1人。总体来看，　本班学生的两极分化现象已开始出现。有些学生很可能就在这个年段成为了学困生,一、二年级时，大家起点相同，根本就分不出高低，但从三年级开始，孩子们的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。但大部分孩子在家太过娇宠，在学校里一点不能吃苦、一点不能受委屈。一部分家长无论是对其子女的行为习惯，还是学习成绩，都太放纵，要求过低。个别学生学习态度不端正，自觉性差。特别是张锦波、马伊斯哈、扎西郎吉，特别好动，学习很困难。根据本班的实际情况，本期采取如下措施：

雅鲁藏布大峡谷
鸟的天堂
火烧云
语文园地一
二
古诗两首
1、认识本组生字,会写要求会写的字和词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求会背的地方。3、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。4、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学们交流。

1、借助以前学习古诗的方法，自主学习，理解诗句意思。2、体会诗人的心境，能与他人交流读诗的感受。3、了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎叶子和脚的特点，知道爬山虎是怎样向上爬的。4、创设情景，激发学生口语交际的兴趣。5、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

12+8
9月8日
至
9月19日
爬山虎的脚
蟋蟀的住宅
世界地图引出的发现
语文园地二
三
巨人的花园
1、认识本组生字，有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。2、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。3、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有意的事情。４、懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。５、能较合理地续编故事。
1、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。体会“快乐应当和大家分享”的道理。2、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有意的事情。3、要引导学生体会童话故事所揭示的道理，帮助学生进一步感受童话的特点。4、能较合理地续编故事。
13+7
9月22日
至
10月30日
幸福是什么
去年的树
小木偶的故事
语文园地三
四
白鹅
1、 认识22个生字，会写28个生字。能会写会运用23个词语，会读会认24个词语。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。
引导学生通过充分读书，体会每种动物的特点，感受动物的可爱，运用表达方法的不同，有特色的语言练写有关动物的作文。

14+6
10月8日
至
10月22日
1、钻研教材，精心备课、上课，及时批改作业。
2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。

白公鹅
猫
母鸡
语文园地四

复习、期中
考试
对前四个单元的内容进行整理
复习一类字、检查背诵情况
10
10月23日
至
10月24日
五
长城
1、掌握课文内容，品味语言，激发民族自豪感和热爱祖国之情。
2、在听、说、读、写、查（资料）等活动中提高语文能力。
3、激发探究我国的“世界遗产”的兴趣，培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。
1、体会作者在联想中所表达的思想感情。要引导学生把整体感悟和重点探究结合起来。２、将理解课文内容、认识事物、增长见识、品味语言、领悟写法、陶冶情感等方面整合起来，引导学生认真阅读课文，想象课文描写的情景，留心文章的表达方法。
13+7
10月27日
至
11月7日
颐和园
秦兵马佣
语文园地五
六
古诗两首
1、理解课文内容，积累词句。
2、分析文章的谋篇布局，体会文章的写作特点及表现手法。
3、感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人要相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。
1.深切感受人与人之间纯真美好的感情，明白快乐的真谛。
2、联系上下文来理解词语，通过体会重点词句来感悟课文内容。 3、在每课的教学末尾，可以引导学生由课文内容延伸开去，联系自己的经历过或读过的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福。
13+7
11月10日
至
11月21日
搭石
跨越海峡的生命桥
卡罗纳
给予是快乐的
语文园地六
七
为中华之崛起而读书
１、学会本单元的39个生字和词语盘点中的生词，能正确、流利、有感情地自读课文。通过自读，知道“尺有所短，寸有所长”的意思并明白其中的道理。２、学会正确地看待自己和他人。３、掌握书信的格式。 引导学生正确认识父母的爱，让学生认真阅读课文把握主要内容。

1、紧紧扣住“父母之爱”这一专题引导学生抓住人物的外貌.语言.动作和心理描写，品读文本。２、引导学生正确认识父母的爱，让学生认真阅读课文把握主要内容。

13+7
11月24日
至
12月5日
3、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。 4、对新知识点要增加训练量。 5、勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持。共同商讨教育方法。
6、继续做好差生转化工作，使他们的成绩再上台阶，从而提高整个班级的学习成绩。

那片绿绿的爬山虎
乌塔
尺有所短,寸有所长
语文园地七
八
呼风唤雨的世纪
1、认识本组生字．2、正确、流利、有感情地朗读课文，把感兴趣的地方背下来。3、边读边体会语言表达方面的体会。4、朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点.5、体会作者按一定顺序说明事物的方法。初步学习说明文的基本表达方法,在习作中加以运用。9、提高运用所学方法进行自学的能力。
1、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。理解课文中含义深刻的语句。2、想象课文描写的场景和事物。弄懂课文内容,感悟想象在文中的作用。3、弄懂课文内容,感悟想象在文中的作用。体会作者用词的准确性。4、通过口语交际与习作,激发学生学科学、爱科学的兴趣。
15+5
12月8日
至
12月19日
电脑住宅
飞向蓝天的恐龙
飞船上的特殊乘客
语文园地八
处理选读课文、复习
熟读选读课文
完成选读课文后的作业
10
12月22日
至
结束

城 关 一 小 教 学 计 划
四年级一班 语文 任课教师：陈正阳 2014年8月27日
单元
教学内容
教学要求
教学重、难点
课时
教学进度
学生情况分析及教学措施
一
观潮
1、认识本组的27个生字，会写27个生字。
2、积累课文中的精彩语段。重点背诵《观潮》3、4自然段；《鸟的天堂》第七、八、十二、十三自然段，其它部分熟读；《语文园地》中的“日积月累”有关自然景观的四副对联。
3、培养学生描写景物的能力，能够运用自己的语言描述大自然的景物。
1、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。
2、增强自主学习的能力，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。
3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵
4、强化口语表达和写作实践。
13+7
8月25日
至
9月5日
本班这期50人，转出2人，转来2人。其中男生37人，女生13人。总体来看，本班学生的两极分化现象比较严重。有些学生在三年级就成了学困生,一年级时，大家起点相同，家长比较重视，学习成绩悬殊不大，但从二年级开始，孩子们的学习内容逐渐加深，对学生提出了更高的要求。由于一部分家长放松了对孩子的管理，要求过低。个别学生学习态度不端正，自觉性差。特别是田丰宇、冯美兰、赵辉等同学特别好动，在课堂上不能接受所学的内容，经常不自觉完成作业，学习很困难。特别是本班同学不善于观察，缺乏写作素材，缺乏课外积累，不能恰当地运用自己所学的词汇和佳句，写作能力较差。根据本班的实际情况，本期采取如下措施：

雅鲁藏布大峡谷
鸟的天堂
火烧云
语文园地一
二

古诗两首
1、认识本组生字,会写要求会写的字和词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求会背的地方。3、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。4、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学们交流。

1、借助以前学习古诗的方法，自主学习，理解诗句意思。2、体会诗人的心境，能与他人交流读诗的感受。3、了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎叶子和脚的特点，知道爬山虎是怎样向上爬的。4、创设情景，激发学生口语交际的兴趣。5、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

12+8
9月8日
至
9月19日
爬山虎的脚
蟋蟀的住宅
世界地图引出的发现
语文园地二

三
巨人的花园
1、认识本组生字，有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。2、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。3、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有意的事情。４、懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。５、能较合理地续编故事。
1、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。体会“快乐应当和大家分享”的道理。2、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有意的事情。3、要引导学生体会童话故事所揭示的道理，帮助学生进一步感受童话的特点。4、能较合理地续编故事。
13+7
9月22日
至
10月30日
幸福是什么
去年的树
小木偶的故事
语文园地三
四
白鹅
1、 认识22个生字，会写28个生字。能会写会运用23个词语，会读会认24个词语。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。
引导学生通过充分读书，体会每种动物的特点，感受动物的可爱，运用表达方法的不同，有特色的语言练写有关动物的作文。
14+6
10月8日至10月22日
1、钻研教材，精心备课、上课，及时批改作业。 2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。
白公鹅
猫
母鸡
语文园地四

复习、期中
考试
对前四个单元的内容进行整理
复习一类字、检查背诵情况
10
10月23日
至
10月24日
五
长城
1、掌握课文内容，品味语言，激发民族自豪感和热爱祖国之情。
2、在听、说、读、写、查（资料）等活动中提高语文能力。
3、激发探究我国的“世界遗产”的兴趣，培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。
1、体会作者在联想中所表达的思想感情。要引导学生把整体感悟和重点探究结合起来。２、将理解课文内容、认识事物、增长见识、品味语言、领悟写法、陶冶情感等方面整合起来，引导学生认真阅读课文，想象课文描写的情景，留心文章的表达方法。
13+7
10月27日
至
11月7日
颐和园
秦兵马佣
语文园地五
六
古诗两首
1、理解课文内容，积累词句。
2、分析文章的谋篇布局，体会文章的写作特点及表现手法。
3、感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人要相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。
1.深切感受人与人之间纯真美好的感情，明白快乐的真谛。
2、联系上下文来理解词语，通过体会重点词句来感悟课文内容。 3、在每课的教学末尾，可以引导学生由课文内容延伸开去，联系自己的经历过或读过的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福。
13+7
11月10日
至
11月21日
搭石
跨越海峡的生命桥
卡罗纳
给予是快乐的
语文园地六
七
为中华之崛起而读书
１、学会本单元的39个生字和词语盘点中的生词，能正确、流利、有感情地自读课文。通过自读，知道“尺有所短，寸有所长”的意思并明白其中的道理。２、学会正确地看待自己和他人。３、掌握书信的格式。 引导学生正确认识父母的爱，让学生认真阅读课文把握主要内容。
1、紧紧扣住“父母之爱”这一专题引导学生抓住人物的外貌.语言.动作和心理描写，品读文本。２、引导学生正确认识父母的爱，让学生认真阅读课文把握主要内容。
13+7
11月24日至12月5日
3、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性，对新知识点要增加训练量。
4、勤于和家长联系，取得他们的配合和支持。共同商讨教育方法，提醒家长引导学生观察周围的食物，积累写作材料。 5、继续做好差生转化工作，使他们的成绩再上台阶，从而提高整个班级的学习成绩。

6.培养本班学生阅读的习惯，多看课外书籍，养成每天积累好词好句的习惯，提高写作能力。
那片绿绿的爬山虎
乌塔
尺有所短,寸有所长
语文园地七
八
呼风唤雨的世纪
1、认识本组生字．2、正确、流利、有感情地朗读课文，把感兴趣的地方背下来。3、边读边体会语言表达方面的体会。4、朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点.5、体会作者按一定顺序说明事物的方法。初步学习说明文的基本表达方法,在习作中加以运用。9、提高运用所学方法进行自学的能力。
1、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。理解课文中含义深刻的语句。2、想象课文描写的场景和事物。弄懂课文内容,感悟想象在文中的作用。3、弄懂课文内容,感悟想象在文中的作用。体会作者用词的准确性。4、通过口语交际与习作,激发学生学科学、爱科学的兴趣。
15+5
12月8日
至
12月19日
电脑住宅
飞向蓝天的恐龙
飞船上的特殊乘客
语文园地八
处理选读课文、复习
熟读选读课文
完成选读课文后的作业
10
12月22日
至
结束