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《松鼠》写作特点

一、说明的条理性
可从以下几个方面看出：从全文看，是先总后分。先总说松鼠的特点是漂亮、驯良、乖巧。然后分说“漂亮”（第鸣2自然段），“驯良”（第3自然段），“乖巧”（第4自然段）。从第2至第5自然段和第6自然段的关系看，是先主后次。第六段为旁及部分，是次要的。从主要部分的每一部分的说明顺序看，则又是由浅入深的。如说明松鼠外形漂亮这部分，先从大家熟知的面容、眼睛、身体等入手说明，最后说到尾巴的特殊功能及进食的样子，则不是大家所熟悉的了。再如说明松鼠乖巧这部分，先说它的机敏、警觉，一般人还容易了解，但说到搭窝的细致情况，则非经过仔细观察则不能了解。就是从说明顺序的先后看，漂亮——驯良——乖巧。也是本着由表面形体说到性格特征，再说到最不容易被人了解的乖巧行为这样一个由浅入深的说明原则的。
二、描绘的生动性
主要表现在两个方面：1、运用比喻和拟人增加生动性。如写松鼠美丽的大尾巴，用帽缨来比喻，加上它把尾巴翘到头上的特殊动作，就尤其生动。再如写它直竖着身子坐着，“像人们用手一样用前爪往嘴里送东西吃”，这比喻也非常形象生动。另外，还有很多地方把松鼠当做人一样来描写，如它可以歇凉，练跑，玩耍，它还可以“搬”小木片搭窝，编扎干苔鲜，然后把苔藓挤紧、踏平，这简直都是人的动作，所以读来感到生动、亲切。2．描写和说明相结合。文中无论是介绍松鼠的外貌，还是介绍它的生活习性，都运用了描写，比如，不平直地说明松鼠面部的构造，而是说它“面容清秀，眼睛闪闪有光”，不平直地介绍它的尾巴有多粗多长，而是写“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮”。这样的描写还很多。正是这些生动的描写，才使这篇说明文大大增加了文艺性。
三、用词的准确性
说明文无论写得如何生动，也不能违反科学性这一前提，必须遵循严谨周密的基本原则。作者用以概括松鼠特点的三个词，就用得非常准确。如“乖巧”一词，词典解释有两个意思：一是合人心意，讨人喜欢；二是机灵、巧妙。再看看小松鼠生活习性上的特点——它能敏捷灵巧地跳蹦、上树，活泼可爱；它会用爪子梳理自己，弄得身上光溜溜、干干净净，这一切多讨人喜欢！它又能在树上搭窝，真是灵巧极了。再看“驯良”，是和顺善良的意思。松鼠会捕捉鸟雀，但却不是肉食类动物，它只是采集野生树实充饥；它叫鼠，但却不凿墙打洞骚扰人类，也不和其他动物争地盘，而是用自己的劳动搭窝育子——确实安祥和顺，本性善良。可见作者对松鼠的概括，用词是非常准确的。再如写松鼠过水的情形，用了“有人说”这样的短语，也体现了说明事物要甩科学依据为前提的原则。如果没有科学依据，则不做科学结论出现。文中写松鼠搭窝时写道：“松鼠的窝通常搭在树林分叉的地方”，这里用了“通常”一词，是指一般或大多数情况下，并非全部搭在树枝分叉处。“那建筑物足够宽广。足够坚实”，这里的“足够”是对松鼠而言的，不是一般的宽广、坚实。类似的例子还很多，我们可以体会到作者用词的准确。
说明文能达到这三性，不完全是写作技巧的问题，还有两个因素特别值得注意：一是作者对说朋对象——松鼠，必须有深入细致的观察，并且能在观察的基础上进行综合分析研究，抓住事物的本质特征，找到事物的内在规律。二是作者对说明对象——松鼠有挚爱的感情。首先，作者必须先感到松鼠确实讨人喜欢，他写出的小松鼠才可能使别人感到讨人喜欢。细读全文，就会感到字里行间都充满了作者对这小生灵的挚爱。没有这种感情，最多写出严谨、平直的说明文，但绝写不出这样既严谨又生动，既有科学性又充满感情的科学小品。
汤立宏《〈松鼠〉说明“三性”》《语文教学与研究》1993年第9期
沈正元《〈松鼠〉教学谈》《中学语文》1988年第12期
常世英《饶有趣味的科学小品——〈松鼠〉》《语立教学与研究》1988年第7期