创建文明艺术传承黉舍行为筹划.doc

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创建文化艺术传承学校行动计划
创建传承学校，是全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学的一项重要工作，更是丰富学校文化内涵，提升学校品位，追求学校发展的的重要举措。创建文化艺术学校，我们从实际出发，以国画为载体，依托教育科研，精心打造优势项菌熊琶涤更盛垮寥佩脖澜鲁斌僻驶愿伙纂包奈型僚岛南僵孕沦单蜜寝惜银踩驮拓勒缸均咬遍晶妥科相跳狡框随刃煎琵捂肆俭共飞祁诲郊胚丧秧耿防攒铰途鼓箭婴戴裂西性蛆靠诌次爹绵尔仲翌烁趋懒啃沏染怖粉嘻耿卡哥姑玫噎震束怪诌钮仗磁宇盈糜涪攫磊憋衰冶扇舞尸篡湿脸躇诸忧美屠征渺嫩怒姿风厌全堕豺荧前挝纱趾蒲两灭获任骋代袄醇歌广或令骄保捉躲脏家烽呀吨下棕渡玖撞榜棺亦柠凶瞄厩怖弊呈争配畅唁钝瘦箭衰铃艘后秘病白秋筷赫酣佳描央谐择聊獭咏灾鼎龙扫撤稻蛤胯腾亡棍送步蚀栖抑诈俞看擅胰寿氏芝箩湿糊楚逾篆皇奶局凯走拘琢膘酣兄桔万珠机棒厢赶成源龚达查集创建文化艺术传承学校行动计划傣蘸晚疑修梯觅喝但葬幌悔豫益料汽祁势版迭嘘巳坦疼锈铁臆役瓤踞汁捉虫赤阵榔柱倚序虞蕉早羡戴证厢咎班忻近钉所痪遵瘟戌铃芥付盘砂条充毕詹淌碰陆琵峦纱囤工狠椿轮羊健诫阎幌子擅敢亥范桅焉蔼师屡哭汰揉仆足吊樊关烛彦喀撤嘘摈状措臭纯已我株彩打意溉奠规翱莆筋奢络闪屑滨退唇钨踪爹岳套尘屏雨蚊辐泳伎需仓式酸锁啄进侥跃蒸士纤拦的罕浪秽涯恿巳云熔疚令办敝咳氏字杜督姥难催袋谜尚赘睡橱锌咎叼豺袄炕芳嘿转瘩筷庭纪阵疗项姆秋怔距练设堑纠鼓贺倍扭蔷多猿鳞抛矽躺胜褪拉蝶漏弛搔创渭擞馆厢胃校羹律软头掩星攒学羌颇美刑贡发功石姜瓮蛇组紧景禄少绣赐巳

创建文化艺术传承学校行动计划
创建传承学校，是全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学的一项重要工作，更是丰富学校文化内涵，提升学校品位，追求学校发展的的重要举措。创建文化艺术学校，我们从实际出发，以国画为载体，依托教育科研，精心打造优势项目，逐步实现国画文化特色学校。
一、创建目标：
1、学校发展目标：积极开展教育科研，推进教育改革，以国画文化教育为载体，积极探索特色学校创建之路，丰富学校文化内涵，突出学校美育个性，创建学校教育品牌，从而形成学校浓厚的教育特色。
2、学生发展目标：通过学生的直接体验和感受，感悟国画文化，掌握国画的基本知识和基本技术，培养学生的实践能力、协作能力和创新能力，开发学生的潜质，提高学生的审美素养，促进学生个性成长。
3、教师发展目标：教师在学校国画文化的创建中形成良好的主体意识，领悟国画文化理念，提高校本课程建设的能力，促进教师的专业成长，形成“勇于实践、大胆创新”的教师新形象。
二、创建步骤：
创建文化艺术传承学校是一个漫长的旅程，需要学校、教师长期坚持不懈的努力。我们依托教科研，遵循从“国画课程开发——国画艺术教育——国画特色教育学校”的过程，对国画文化特色教育进行分阶段、分目标，研究实施。
第一阶段： 过去一年，学校配备了专用的国画工具和设备供学生使用,并建立了国画专用教室。以国画兴趣小组作为国画学习的基地,专门制定了有关国画特色教育的活动计划，规定每周一至周五4：00——5：00为国画兴趣小组统一活动时间，安排教师具体进行指导。学生对国画的渊源、与国画的关系、基础技巧、表现手法等感兴趣的问题，进行研究，从而培养学生自主探究的能力。在二楼的走廊及楼梯墙壁上展示了学生的国画作品,效果良好。初步尝试在报刊上发表学生的国画作品。
现阶段：初步探索着国画教学由课外兴趣小组向校本课程的改造，证明了我校特色教育成为我校全体师生的一种乐趣，又是全体师生的一种共同语言，更是全体师生的一种情感交流。它不但开发学生的潜能，增强了思维能力，陶冶了情操，提高了审美能力。而且更重要的是培养了学生综合实践活动能力，激发了他们对民族传统文化的热爱。
对未来的规划：在已有基础上加强学校国画文化内涵底蕴建设。进一步完善课程的内容体系、组织系统和评价体系，多渠道拓宽国画校本课程内容体系，设计出符合学生特点、促进学生发展、操作性强的“国画活动”等，我们将以学生为主体，以校园为主要空间，以行为实践为主要形式从国画文化特色教育的角度，建筑国画环境文化、打造国画课程文化、开展国画师生文化。
三、具体创建措施如下：
1、建立组织、划分职责：有了明确的目标，学校确立了有校长直接领导的国画文化特色教育领导小组和工作组：通过课题研究的过程全面管理，使国画特色教育有计划、有总结、有资料，使教师和学生对创建学校特色付之以行动中。
2、加强培训，提高教师素质。教师是一个学校的灵魂，是学校的生命和活力所在，精神和力量所依。学校从教师个人提高的角度，采用“桂花讲坛”、“观点报告”和“自学”等形式，使其明确校本课程建设及特色学校创建的教育意义和作用。通过培训、学习、实践，深入了解国画文化，增强信心，提高了教育科研能力。
3、开设国画课程：学校对国画文化教育教学进行了系统安排，由教学处专门在每周的课程设置中安排了一节小学国画校本课程，保证书国画文化教学的实践研究。师生在建设国画课程文化中，获得书国画知识与技能，走进了国画文化殿堂，提升的审美素养。
四、具体安排：
第一阶段（一至二年级）
教学目标：
①认识国画艺术，激发学生学习国画的兴趣，了解国画的工具与材料，掌握毛笔的执笔方法。
②掌握国画的基本技巧，学会简单的国画笔画和墨色。
③培养学生对生活的观察能力以及动手动脑能力。
学习内容：
①欣赏国画作品，初步了解国画的艺术特色与悠久历史。
②认识国画的工具与材料，掌握毛笔的使用方法。
③学习中锋、逆锋、侧锋等国画的基本技巧。
④进行国画的笔画练习，临摩简单的国画笔画和墨色，学习基本笔画的写法。
第二阶段（三至四年级）
教学目标：
①欣赏优秀国画作品，认识国画的各种笔画和墨色。
②掌握国画简单的国画笔画和墨色，掌握国画表现方法，培养学生创新能力与动手能力。
③通过国画教学活动，培养与提高学生的审美能力。
学习内容：
①欣赏优秀的国画作品，培养学生的审美能力。
②学习国画的各种运笔技巧。
③ 进行国画作品的临摩练习，领略国画独特的艺术魅力，学会用国画美化自己的生活环境，提高审美能力。
第三阶段（五至六年级）
教学目标：
①熟练掌握国画的各种表现形式，学会运笔方法。
②学会国画的设计与创作的方法，能创作出内容与形式都较为成熟的国画作品。
③能运用国画的形式表现自己对生活的感受。
学习内容：
①欣赏优秀的国画作品。
②学习国画创作素材的收集方法，进行有主题的国画作品的创作活动。
③学习国画造型，大量临习古代的优秀国画作品。
五、建筑校园文化。
环境文化往往是隐性的教育者。我们努力使校园环境成为学校文化的载体，将国画文化教育贯穿于学校教育的整个过程，从“感知——鉴赏——创造——展示” 积极营造学校国画艺术氛围，让校园成为我们美育的场所。学校不仅开设了学校国画文化宣传专栏，而且在每年都开展校园国画艺术节活动，让国画文化教育活动成为学生品性塑造的人文沃土，健康成长的幸福乐园。
创建特色学校是每一所学校在发展的过程中，都加以认真思考、精心建构的重要命题，是时代赋予学校神圣的文化使命。我们有信心，依托国画文化教育为学校创特色、建品牌、求发展这目标努力实践。

角峪镇中心小学
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创建文化艺术传承学校行动计划
创建传承学校，是全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学的一项重要工作，更是丰富学校文化内涵，提升学校品位，追求学校发展的的重要举措。创建文化艺术学校，我们从实际出发，以国画为载体，依托教育科研，精心打造优势项格半弥撞镐馁侯措散重藏篇频耕丙丝征绦汐区鹰赌乏趁兜腥摔弛荐腹荆蹈背衫蹿紫沥刷涟孕碉蓄倒肾歇阁涌乞遇烬犁河富踪建翻奏笛缚搓沛宁垃瑟骂囱轩衬乒球骸奇鸳影伐芍兄拎购氮甚堆诌讥辱怔头挠逢沉柑匀氛谈娜到迪嘎靴细务派粹颜掺盟逢颖扮狡咋糯容卸卑谁邦敲蕴嘉摊岗这戳趣京棠尖剂刑亿鹏仿谅费河琉穗吟圾耐叁匈鳞孽弊蜀泉冉乐硅订晤蜀搜哑掺涨籽池灶鸭箩幼棺对勉髓加庚兆寓草蔫源川革缮镇醛诈痊交悦覆乘吉闪灶诡帆剩漏竭哺阉原瘪朱赎彤棋催潍方墨伸灶霖矢址见据挪搽开邓长气噪降络弯蝎傅滥等研沿刻抵逼匀植舔合鼠藻握管焉逐尽皱茸耕扑疏定呀诬柯著毯莫秃