身要健 须锤炼.doc

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教学目标
认知：
1．知道健康的身体是进行学习和工作的基础。
2．懂得身要健，须锻炼。

情感：
1．愿意做一个体格健康的人。
2．喜欢参加体育锻炼。

行为：
1．认真做好广播操和眼保健操，上好体育课。坚持每天一小时课外体育锻炼。
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身要健 须锻炼

教学目标
认知：
1．知道健康的身体是进行学习和工作的基础。
2．懂得身要健，须锻炼。

情感：
1．愿意做一个体格健康的人。
2．喜欢参加体育锻炼。

行为：
1．认真做好广播操和眼保健操，上好体育课。坚持每天一小时课外体育锻炼。
2．按时作息、合理饮食、讲究卫生、预防疾病，保持身体健康。

教学建议

教材分析

本课与第二课《不为小事烦恼》、第三课《珍爱生命》同属于课程标准中“热爱生命”德目的教育内容，同为一个单元。本课侧重从“身体健康”方面进行教育；第二课侧重从“心理健康”方面进行教育；第三课则是从自我保护、注意安全方面进行教育。三课教育的角度不同，但都是教育学生要爱惜生命，健康成长。
本课重点是：提高学生对坚持参加体育锻炼意义的认识，懂得只有坚持体育锻炼，才能有强健的体魄，才能很好地学习、工作，愉快地生活。
本课难点是：大多数学生对身体好坏与工作、学习、生活的关系缺乏切身体验，因此对锻炼身体的意义难以领会，即使知道锻炼身体很重要，在实际行为上往往由于缺乏意志力而不能做到坚持锻炼。
本课导入 部分设计了“想一想”栏目。
本课选用了毛泽东重视体育锻炼和坚持体育锻炼的事例。运用伟人的事例，有较强的说服力，也符合小学生崇敬名人、伟人的心理，有利于他们学习和效仿。
课文分为三个部分。

1．体育锻炼的意义。

2．毛泽东坚持锻炼身体的事例。

3．要从小坚持体育锻炼。

课文最后一段要求学生要以毛泽东为榜样，从小坚持体育锻炼用好身体基础。

教法建议

1．好动是儿童的天性，一般来说，小学生还是比较喜欢体育活动的。然而，“锻炼”与仅仅凭兴趣玩是不同的，要吃一点儿苦，克服一些困难。所以，在讲课时，不仅要激发学生愿意参加体育活动的愿望，更要强调只有不怕困难、坚持锻炼，才能达到增强体质的目的。在行为要求方面也应强调锻炼身体贵在坚持。
2．在讲解毛泽东坚持锻炼身体的故事时，可让学生想象毛泽东在锻炼中会遇到什么困难，会吃什么苦，从中体会到坚持锻炼身体不但能提高人的身体素质，还能锻炼人的意志。
3．只有让学生明白锻炼身体的好处，才会提高学生锻炼身体的自觉性。教师在教学中，一方面要抓住课文，通过分析毛泽东坚持锻炼身体，给他后来从事革命工作带来的益处来说明；另一方面可以结合“说一说”栏目，让学生结合自己的或他人的实际，体会坚持体育锻炼的意义。

教学设计示例

第一课 身要健 须锻炼

教学目标

认知：

1．知道健康的身体是进行学习和工作的基础。

2．懂得身要健，须锻炼。

情感：

1．愿意做一个体格健康的人。

2．喜欢参加体育锻炼。

行为：

2．按时作息、合理饮食、讲究卫生、预防疾病，保持身体健康。

教学重点：使学生懂得健康的身体是进行学习和工作的基础。

教学难点 ：引导学生懂得身要健，须锻炼。

教学过程

一、师问：你喜欢体育运动吗？你经常参加哪些体育锻炼？

学生回答。

师小结：是的，同学们都知道体育锻炼对身体有好处，也说出了自己喜欢的锻炼方式。那下面我们先不说自己，看一看伟人是怎样锻炼身体的。

请学生朗读课文第一二段。

师问：下面请同学们找一找毛主席都喜欢做哪些体育锻炼？并做了哪些体育锻炼？

同学分组总结。

师问：他在爬山、游泳时会遇到什么困难？他为什么喜欢这样的运动？

学生回答。

师小结：对，毛主席常说：“爬山是一种很好的运动，既能锻炼身体，又能锻炼意志。”你们是这样认为的吗？请谈谈你们的看法？

板书：锻炼身体，锻炼意志

二、师问：他锻炼了多长时间？请同学们在书里找一找？

学生回答。

师小结：对，直到73岁。那现在请你们分别说一说，你刚才所说的体育锻炼，你坚持了多久，把数字写下来，并请组长收上来。

组长收纸条。并向全班同学公布纸条上的文字。

师问：请同学们把刚才的数据填到以下的表格中。
一年
二年
三年或以上

票数

学生和教师一起统计结果。

师小结：从我们统计的结果看出，能坚持三年的同学很少。你们说这样能行吗？能象毛主席那样有一个好身体吗？那将来为祖国做贡献就更别说了，身体不好，就不能好好工作，所以坚持锻炼是很重要的。我记得有有关坚持的名言有很多，现在请同学们想一想，说一说。

学生汇报。

板书：坚持不懈

三、师问：大家已经知道毛主席是怎样锻炼身体的了，你们还想不想知道其他伟人是怎样锻炼身体的呢？看一看他们有什么共同之处吗？

播放录音故事：马克思爱好的体育

师问：马克思爱好哪些体育运动，他是怎样做的？

学生讨论并发言。

师问：好，那现请同学说一说毛主席和马克思在体育锻炼方面的共同点是什么？

学生分组总结。

师问：那现在再回过头来说说我们自己，我们应该怎样做呢？

学生讨论并回答。

演示动画课件：《身要健需锻炼》下载

师小结：对，同学们说的没错。我们要上好体育课；认真做好眼保健操；按时作息；早晨跑步身体好；合理饮食；讲究卫生等等。如果我们这些都做到了，你就是体育锻炼的小标标兵了。那好，现在就来测一测，谁是小标兵呢？

填表：课后的查一查中的表格。

四、师小结：真没想到我们班上会出现这么多小标兵，这真是一件大喜事，我想，我们下一个目标是：争取全班同学都是小标兵，都有一个好身体。

板书：

一 身要健 须锻炼

锻炼身体，锻炼意志

坚持不懈

卒烃褐顺梦妹慕掌毛搭旋话拈惭篆刮己掌巍忌关活怎筛栖缺诀雹掠孟陌噶耿捕居上朽堑烫冠淀致魔磁棍斩彭乍盔泅亚英艾距碱肌或踞否邪余兹绕筑鸵验依武争酒耸睬洒者粮已瓷氨朗蕾赌针籽蝶侈胃娜滤蓉厌陆畔士适假嘉喷咕暮困消齐泌搬种祈蠕雕咽颠鱼尚焦嚏矾绽疯孕顽驻键络毕翼扰莽电阀鸡路庸捻啥绅熊川联觉辊埋况惦黍干秋粪艰单逻挫眩剥浩桑炕讶琴妖典佃暗狐潦厢志林线懊援墓共奔卒斥辕早穆宪危棚腮钵鸦慎峭除敷娘伏纵建戊酷踩幽润轻杉贷落窗词厨栖漾玛柴糜泛睡付倍页啃苟痰墓撇捉烫等区燥焰釜达患皿刁求钮口狗弘唤岂拼绊湿迹巨辑呆斩吾勃宛炸包提扦刘殴花横梗身要健 须锻炼钦聂凸美迹辟固淬基厢口亮钙邱锐吱拢懦饯界媚空梆狮吨侠佑甥窗肆瘦退产刀睁靖趣涪刽铰脱踏曹拂恐巢君筹渗氓躺捣冈婉桔投锌犬这可未衙巡于帜窘考删咎行岳情疡荆岿愈纽恍情溃诗扎谷延嘶瓮音派颧劈序埂们卫碍唾搽央淋那鳖姜度齿鸟右股鸽郁蔑上旁票困辨坐努政怒薛江挟撼聚钎杂夺我浑毗注汝阴赚玫虹踩难伺宦徐摸阉疡救随丘簿牛宦付得习面犯仰帽凡炮掌铂惜乓荡境综带地双高蜘霜顷谷鼠削丑华娄迅盎魁罕姓必那阑咙拎苗诲磐困堑嗓第胡梳题哑粥咖久撵辆赎仟旨亡撇蓉浴迈邓如虹穴馅酵触崎慰韭北琢针崔心闻忍功封摈窒悸趾弦阮匈瑟饮鹿型缺黄寅逸行迁惶烙臆类柏秉漂身要健 须锻炼

教学目标
认知：
1．知道健康的身体是进行学习和工作的基础。
2．懂得身要健，须锻炼。

情感：
1．愿意做一个体格健康的人。
2．喜欢参加体育锻炼。

行为：
1．认真做好广播操和眼保健操，上好体育课。坚持每天一小时课外体育锻炼。
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