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专题二·第一节 中国古代的科技成就教案

——普通高中课程标准实验教材人民版《历史必修三·专题二》

[教学目标]
一、知识与能力
1、掌握火药、印刷术，指南针、造纸术等基础知识。
2、了解科学技术给人类和社会发展会带来积极作用。
3、充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源。收集和处理科学技术信息的能力，获得新知识的能力。
二、过程与方法
1、师生互动，让学生参与历史教学，培养学生共同学习、合作意识。
2、多媒体课件辅助教学。
三、情感与价值
通过本课学习，了解和认识到中华民族的智慧和对世界做出的巨大贡献，从而让学生总结我国古代科技思想，得出缺乏理论概括的结论，并深思近代中国的落后原因。
[教学重点、难点]
1、重点：古代科技发展主要成就
2、难点：分析科技发展的影响
3、教学方法：讲述法、谈话法、多媒体手段
【教学过程】
导入：『导入』：
师：我们先来阅读一段材料（在大屏幕上打出“举世瞩目的第29届奥运会将在中国首都北京举行，这是一次世界的盛会，世界的目光将再一次汇聚在世界的东方。从党和国家领导人到普通百姓，人们都对本届奥运会充满了期待和祝福，这是向世界展示中国五千年文明的绝好机会，这是中国向世界展示改革开放取得伟大成就的绝好机会。”字幕完整出现后，教师有感情地导入）2008年8月8日，中国终于迎来了这个盛大的日子，我们以中华特有的文化魅力，向世界证明了我们自己，下面我们来播放一段视频，（播放奥运会开幕式1分15秒后，随着画卷的展开，开始本节课），让学生说出画面中是我国古代的什么技术？
生：造纸术。
师：中国文明传承、传播都离不开这项技术，我们今天学习的内容就是和它相关的古代科技成就——四大发明，
『新授』：
师：请大家解读新课标要求：概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。（由此让学生感知本节课的学习内容，围绕发展概况、传播和影响三个方面展开学习）
师：首先来学习造纸术（打出字幕并引出第一小目：概况），提问我国古代在没有纸之前，用什么来记录事件？
生：龟甲、兽骨、竹木简、布帛
师：讲述“学富五车”的故事，问学生这些文字载体的缺点分别是什么？
生：价格昂贵；不宜携带
师：所以纸的发明就提上了日程，在西汉前期，我国就有了世界上最早的纸（向学生出示图片）说明我国是世界上最早创造造纸术的国家，但明显有缺陷，问有什么缺陷？
生：纸质粗糙，不便于书写。
师：看来同学们的观察非常细腻。这样的问题直到东汉才得以解决（向学生出示图片，让学生对比，两汉纸的区别）。
生：东汉纸要细腻一些，有利于书写。
师：回答正确，东汉纸就是我们熟知的蔡伦改进的造纸术（向学生展示史料和制作过程），引出后人将之称为“蔡侯纸”，到魏晋南北朝时纸质提高，并成为最主要书写材料
师：中国既然是世界上最早发明造纸术的国家，那么西方改变牛皮这样书写材料的历史又是什么时候呢？我们来了解一下造纸术的传播（超链接图片），让学生总结，其传播过程。
生：4世纪传入朝鲜，7世纪传入日本，8世纪传入阿拉伯，12世纪传入欧非，16世纪传入美洲，19世纪传入大洋洲。
师：十分正确，那么造纸术传入世界，对世界会带来怎样的影响，我们来看第三小目：影响
师：纸是用来书写的，那么它会有什么作用？
生：传播文化。
师：正确，（教师归纳）1、文明的发展和社会进步2、信息的记录、传播和继承
师：（过渡）造纸术的发明、改进、传播是我们中华民族的骄傲，不仅如此，我国还是最早发明火药并运用于军事的国家，下面我们来学习第二目火药。
师：首先来看其概况，我国火药最早发明是怎样产生的？
生：炼丹。
师：向学生展示炼丹引爆图，并引出材料“众所周知，中国人在世界上以保守、含蓄而著称。这归结于几千年传统文化具有保守、从众、迷信等特点。”
师：这说明了什么？
生： 并不是以科学理论为先导的，而是在实践过程中产生的。
师：是，除了炼丹，人们还在冶金实践中已经广泛使用木炭；教师并总结火药的发展过程。
师：①春秋战国时期，制作火药的原料硫磺、硝石已经为人们所熟知。
②《神农本草经》中，硫磺、硝石都被列为重要的药材，对炭、硫、硝三种物质性能的认识 ③东晋葛洪的《抱朴子·仙药》中已提到“火药”（在大屏幕上打出）
师：唐中期，就有了火药配方的记载 ，并在唐末运用于军事，有了最早的火药武器——火箭，到北宋时有了专门的机构，南宋时广泛用于军事，如管形火器——突火枪，还有震天雷；明朝时创造了早期的自动爆炸的地雷、水雷和定时炸弹，这些火药武器在当时都是世界上最先进的。（随后展示火箭、突火枪、地雷、明代架火战车、明铜火铳图片）
师：这说明中国火药武器十分先进，那么中国近代为什么如此狼狈？
生：火药传入西方后不断进行改造，超过中国。
师：那么火药什么时候传入西方的？（引出传播）
师：13世纪中期，蒙古军西征时传入阿拉伯。
师：我们来看一下火药所带来的影响：炸毁了欧洲的骑士阶层
师：（小结）火药源于炼丹，发展于军事，摧毁了西方的骑士阶层，而给中国带来的却是中国近代的挨打落后。这不得不让人深思。下面我们在了解一下指南针和方向测定技术。
教师介绍战国时期、北宋、南宋时期的指南针技术的发展状况，并给学生展示图片，加深印象。紧接着介绍指南针的传播及给世界带来的影响。然后详细介绍第四目：印刷术
师：（1）概况：隋唐：雕版印刷术的发明
1900年在敦煌发现的《金刚经》卷子，证明我国在唐朝时已掌握了雕版印刷技术。《金刚经》卷子是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品。（展示图片）
（2）活字印刷术的发明
①发明：北宋平民毕升创造了活字印刷技术，实现了印刷史上的一大革命。（展示泥活字印刷图片，及其印刷过程，并将雕版印刷术的雕琢过程和成品展现，让学生体会）请同学们找出二者的优缺点。
生：活字印刷节省了雕版的费用，提高了印刷效率。
师：对，此后印刷术又不断的改进，我们来看活字印刷术的改进：
①元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字盘；
②明代中期，铜活字在江苏无锡、苏州、南京等地得到较多应用。
师：请同学们打开课本31页，看元代王祯转轮排字盘，他不到一个月就印成了100部6万余字的作品。这说明了什么？
生：大大提高了印刷效率。以经济、方便的形式推进了文化的传播。
师：对，他以一种更加便捷的方式传播文化，14、15世纪由波斯传到西方，印刷术对欧洲产生的影响。我们概括一下其影响：推动了社会进步；为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件（师生共说）。
（过渡）请大家阅读31页马克思致恩格斯的信中说到的，中国的三大发明都是资产阶级发展的必要前提，其中就包括火药、指南针和印刷术，下面我们就来学习一下指南针的发展概况、传播和给世界带来的影响，它是怎样迎来了资产阶级时代的？
师：①战国： “司南”
②北宋：a、军事学著作《武经总要》中，提到一种指南鱼。它用薄铁叶裁成，用地磁场磁化法使它带有磁性，然后让指南鱼浮于水面，就可以指向南方。
b、北宋学者沈括在《梦溪笔谈》中记载了用磁石摩擦钢针制作指南针的技术。
③南宋：《事林广记》中，还介绍了当时民间流行的指南装置——木刻的指南鱼和指南龟。（展示图片，加深学生印象）
2．指南针的传播：指南针在12世纪末至13世纪初由海路传人阿拉伯，然后再传人欧洲。
3．指南针的影响：
(1)指南针应用于方向测定，对于军事实践和经济生活有着重要作用。
(2)对于航海事业的发展意义特别重大：
①北宋和南宋的书籍里有中国海船使用指南针辨别方向进行航行的记载
②指南针的发明和应用为明代航海家郑和运航东非等地提供了条件
③为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行，提供了技术保证
师：历史不能假设，但假设能给我们带来无尽的思考，我们来假设一下：
郑和与麦哲伦超乎于时空不期而遇，他们的谈话内容，可能会说到：
1、郑和骄傲地与阿麦谈论其远洋的时间、规模。
2、郑和气愤地说：“为什么我的名气不如你大？”
3、两人心平气和地讨论两个航海壮举的影响。
你认同以上哪个观点，并说明理由。
生甲：同意1，因为郑和下西洋比新航路开辟早半个世纪，规模之大，时间之久都是史无前例的；
生乙：同意2，因为郑和下西洋此后中国明朝国力逐渐衰落了，而西方却强大了；
生丙：同意3 ，因为客观公正地评价才是正确的评价方法，1和2的说法较为片面。
师：十分正确，我们应该对世界两大航海壮举给与客观地评价，这也说明我们认识四大发明的影响应该全面，而不能片面。下面我们来全面认识一下四大发明的影响：
五、全面认识四大发明的影响
（1）对中国的影响 （请同学们阅读30页材料后回答）
师：总结，奠定了中国文明古国的地位；带来无比的自豪和骄傲；但并没有给中华民族带来更多的社会和经济效益。
（2）对世界文明（欧洲）的影响
①造纸术书写材料的一次革命，促进世界文明和文化的发展;
②火药的使用,摧毁了欧洲封建堡垒;
③指南针的使用,迎来了新航路开辟的时代;
④印刷术促进了文化的传播，推动了文艺复兴和宗教改革运动
（过渡）通过四大发明对中国古代的和近代不同影响，我们可以给我国古代科学思想进行归纳总结。
六、中国古代科学思想
师： （在大屏幕上打出）1．进步性
(1) 重视人文，轻视自然(2) 讲究天人合一，重视人与自然的关系
2．局限性 重视经验总结，忽视理论概括
师：下面我们对本课所学知识通过线索进行总结

[小结]
通过列表方式总结：（边讲解边总结）
四 造纸术：书写材料的演变（秦汉、西汉、东汉）

大 印刷术：雕版印刷术（作品）
↓
活字印刷术（发明、改进）
发 指南针：测定技术的进步（战国、北宋、南宋）

明 火 药：发明（实践经验、知识积累）
↓
应用（唐末到宋初、北宋、明）
四大发明的发明、改进、应用 → 传播
师：学习了本课让我们不得不深思，我们来看课外思考，

[课外思考]
“李约瑟之迷”
著名科学史家李约瑟曾向世人发问，中国古代的科学技术曾遥遥领先于其他各国，但到近代为什么落后了呢？或者说，为什么工业革命没有首先发生在中国？
[作业] 试着列举本节课的大事年表

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