现代化课堂教学评价标准20150907163424.doc

现代化课堂教学评价标准
评价要素
参 考 标 准
面向全体
1.多设计覆盖面广的、全员参与的学习活动。
2.至少要有2次小组活动。小组活动要在个体学习的基础上进行。活动时小组成员要分工合作、任务明确、各司其职，不流于形式。
3.个别提问时，覆盖面达到30%以上，对同一个学生提问不能超过2次。
精讲多练
1.教师的讲解原则上不超过20分钟，要保证学生至少有20分钟的练习时间。
2.练习要有目的性、层次性、多样性，体现出因材施教。
师生互动
1.教师不要总站在讲台上，应该大部分时间在学生中间，与学生近距离交流。
2.教师对学生的评价应该贯穿始终，评价要及时准确，评价用语要丰富，不要一概用“真好”、“真棒”等。
3.教学过程中，至少要有2个环节的生生之间的互动及评价。
4.最好有一次学生对教师的评价。
技术运用
1.要选取适合的媒体，把传统媒体与现代教育技术有机结合使用如：小黑板、练习纸、卡片、音像媒体等。根据学情需要，不要把多媒体变成小黑板。
2.媒体的选用要体现学科特点，。
目标达成
1.三维目标要明确，符合教材实际和不同年级学生的学情。
2.要完成好各项教学任务，学生在知识、能力、情感态度和价值观等方面都要有所提高。
教学反思
1.下课后主动找听课专家进行反思
2.要简练述说所讲内容及目标要求。
3.能结合学科要求及以上五条标准说出优缺点。
4.要讲普通话，反思用语要专业，逻辑性要强。
5.对专家评价意见要虚心接受，诚恳表达感谢。
补 充 要 求
要求内容
具 体 说 明
课堂面貌
1.教师必须讲普通话。学生也要讲普通话，在学生发言出现方言时，教师要及时纠正。
2.教师上课要精神饱满，有激情，能感染学生。
3.学生在课堂上要注意力集中。要穿得整洁，坐得端正。
4.学生回答问题时要站直，双手捧书或自然下垂，不要把手按在桌子上，不要扭扭捏捏，声音要洪亮、干脆。
5.整堂课要体现出生动、活泼、和谐的特点。
尊重学生
1.对学生要使用礼貌用语。
2.要认真倾听学生的发言，对学生发言要以鼓励为原则，在肯定正确的同时，采用学生容易接受的态度和方式指出缺陷。
板书设计
1.精心设计，内容充实、合理、美观。
2.字迹一笔一画，清楚工整。
3.注意用字准确，不丢字，不写错别字，不写错笔顺。