用字母表示数（2）.docx

李店中心小学活页教案（五年级数学）
课题
用字母表示数（2）
备课人
张晓鹏
备课时间
11、2
教学课时
共1课时
学情分析
学生在初步掌握了用字母表示数的基础上，更进一步的学习把学过的运算定律用字母表示，以乘法交换律为例，说明用字母表示的优点，并强调书写含有字母的式子注意事项；以正方形的面积和周长为例，教学怎样用字母表示计算公式，再次巩固把已知的数据代人公式求值。
学习
目标
知识与能力
能正确运用字母表示运算定律和长方形、正方形周长和面积公式，并能运用公式求周长和面积
能正确进行乘号的简写和略写
过程与方法
经历用字母表示数的理解过程，体验迁移推理的学习方法，渗透求未知数的思想
情感与价值
在学习过程中，使学生获得热爱数学知识的积极热情，培养学生的抽象思维能力
学习重点
能正确运用字母表示运算定律和长方形、正方形周长和面积公式，并能运用公式求周长和面积
学习难点
能正确进行乘号的简写和略写
学习过程
教师活动
学生活动
二次备课

课前三
分钟

以2人小组复述回顾下列内容。
你学过哪些运算定律？
正方形的周长和面积如何计算
1、 小组交流回顾
2、 小组代表在班里展示

导入
明标

导入：通过上节课的学习，会我们用字母表示常用的数量关系，除此之外，还可以用字母表示运算定律和计算公式。
展示学习目标
1、能正确运用字母表示运算定律和正方形周长和面积公式
2、会运用公式求正方形的周长和面积
3、能正确进行乘号的简写和略写
板书课题
研读学习目标

自学
质疑

学
什么

自学课本54页的例3，并完成“设问导读”第1题和自我检测第2、3题

以
什么方式自学
观察学生的情况，作记录
1、独立思考、自主学习，并完成相关问题
2、记录自学过程中，自己的疑问

小组
交流

静静的观察、记录，了解同学们的交流情况
1、 组内相互检测，并进行疑问交流
2、 组内交流自己的观察结论，并通过讨论将统一的观察结果记录下来

展示
点拨

1、 强调先独立观察并完成知识点的相关联系
2、 归纳总结：用字母表示运算定律和计算公式，简明易记、便于应用。另外，在含有字母的式子式子里，字母中间的乘号可以省略不写
1、小组选代表发言展示本小组的讨论结果
2、其他小组补充
3、学生静静的听老师对疑难点的点拨，并作好课堂笔记

训练
拓展

分层训练

1、一本作业本共有40页，已经写了a页，还剩（ ）页。
2、小华高a厘米，小兰比小华高7厘米，小兰高（ ）厘米。
3、停车场停着y辆小汽车，是货车数量的6倍，货车有（ ）辆。
4、一张桌子a元，一把椅子23元，买m套桌椅共需（ ）元。
5、食堂有煤a千克，烧了m天，还剩b千克，平均每天烧煤（ ）千克。
6、小红每分钟骑车行x千米，她骑了20分钟，行驶了（ ）千米；她行驶a千米，需要（ ）分钟。
7、三个连续自然数，中间的一个是a，它前面的数是（ ），后面的数是（ ）。
8、一个正方形的边长为a厘米，周长为（ ）厘米，面积是（ ）平方米。

拓展
延伸

把相同结果的式子连起来。
x2 b+b+b+b
a×8.7 x×x
4b 8.7a
x×2 c
1×c 2x
小结
反思

通过今天的学习，学到了
我还有的问题：
各抒己见，说出本节课的学习心得

板书设计：
用字母表示数（2）

a×a=a2 a×4=4a
教学反思：
教研组长审批签字： 审批时间：