《金色花》学案1.doc

《金色花》学案
三维目标
1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。
2、提高鉴赏诗歌的能力，培养健康高尚的审美情趣。

自主预习
一、了解金色花和泰戈尔：（分别用便笺贴整理）
朗读诗歌。
二、朗读诗歌
1、扫除字词障碍，加拼音、解释：
匿笑( ) 沐浴( )（ ) 祷告( ) 嗅( )
匿笑：
沐浴：
祷告：
嗅：
2. 学生自由朗读，先确定一下这首诗的感情基调，用自己的朗读来表达母爱带给我们的心灵震撼！
例句：（1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（孩子的调皮、快乐）
（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”。（母亲的焦急惦念）
（3）“你到哪里去了，你这坏孩子？”（母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜）
（4）“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。（孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋）
3.任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的），就可以从“木质”联想到“皮球”：木质—树林，树林—田野，田野—足球场，足球场—皮球。
请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。
房子→（　），（　）→（　），（　）→（　），（　）→茶
月亮→（　），（　）→（　），（　）→（　），（　）→花
探究展示
1、 这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？
答：（
）