《白桦林的低语》导学案（2）.doc

六 年级 语文《白桦林的低语》导学案设计（二）
课型
讲授
备课人
张博红
使用日期

学习
目标
1.熟读课文，掌握课文内容。背诵自己喜欢的段落。2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业工人的高尚品质。3.感受作者对护林人深情的赞美，体会林业工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、淳朴而又可爱的品质。　
课

堂

流

程
学生活动
教师指导
预习引路。
一、 熟记字词。
1、给加点的字注音。

冈 峦   瞭望楼  摇曳  涤 荡  灵 魂   浮躁

狂 妄   烟 瘾   一 撮  揣 着  警 惕   胸  
2、在文中找出下列词语并抄写在练习本上。
蜿蜓曲折  倚窗外望 山峦起伏 层层叠叠 浓浓淡淡
低呤浅唱  日复一日 絮絮低语 倾诉衷肠
二、了解课文主要内容
　　　1、作者从哪些方面介绍了守林人的默默奉献？
　　　2、试给课文分段，归纳段意。
三、深入理解文章
　　　1、自由读课文。通过预习我们了解到课文讲的是作者来到大兴安岭，认识了淳朴的看林人，并被他们感动的事。作者是从哪几个方面介绍了看林人的高尚品质，是什么样的人或事使白话林低语吟唱呢？
　　　2、“从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。”这里的“你”指的是谁？

　　　3、我为什么深深怀念着你？作者从哪几个方面写了林业工人的奉献精神？你是通过哪些词句体会到的？自读课文2----7自然段，划出体会深刻的语句，并在旁边写出自己的体会。

我的收获：
一、 谈话导入。
二、 检测自学效果。

三、 引导吟读，了解课文主要内容

四、 深入理解文章
五、 谈我的收获。

六、 教学反思。

六 年级 语文《白桦林的低语》导学案设计
学校：杨家小学 班级： 姓名：
学习
目标
1.熟读课文，掌握课文内容。背诵自己喜欢的段落。2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业工人的高尚品质。3.感受作者对护林人深情的赞美，体会林业工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、淳朴而又可爱的品质。　
课

堂

流

程
预习引路。
一、 熟记字词。
1、给加点的字注音。

冈 峦   瞭望楼  摇曳  涤 荡  灵 魂   浮 躁

狂 妄   烟 瘾   一 撮  揣 着  警 惕   胸  
2、在文中找出下列词语并抄写在练习本上。
蜿蜓曲折  倚窗外望 山峦起伏 层层叠叠 浓浓淡淡
低呤浅唱  日复一日 絮絮低语 倾诉衷肠
二、了解课文主要内容
　　　1、作者从哪些方面介绍了守林人的默默奉献？
　　　2、试给课文分段，归纳段意。
三、深入理解文章
　　　1、自由读课文。通过预习我们了解到课文讲的是作者来到大兴安岭，认识了淳朴的看林人，并被他们感动的事。作者是从哪几个方面介绍了看林人的高尚品质，是什么样的人或事使白话林低语吟唱呢？
　　　2、“从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。”这里的“你”指的是谁？

　　　3、我为什么深深怀念着你？作者从哪几个方面写了林业工人的奉献精神？你是通过哪些词句体会到的？自读课文2----7自然段，划出体会深刻的语句，并在旁边写出自己的体会。

我的收获：