明是非会选择学练设计.doc

银川二十中“五行课堂”七年级思品学练设计 班级 姓名________ 主备：邓婉
课题
明是非 会选择
寄语
正义是美德的最高荣誉。—西塞罗
自主建构
1、 想一想：著名的科学家钱学森的事迹对我们明辨是非善恶有怎样的启示？

合作探究
1、面对生活中是非善恶，我们该如何做出正确的选择？

2、针对中学生辨别能力较差的原因, 探讨我们应该如何提高辨别能力？

课堂评价
一、选择题 
1．“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具有负面效应。”这段话说明（ ） 
①良好的道德品质对一个人起着非常重要的作用  ②一个人是否具有良好的道德品质对社会起着非常重要的作用  ③学习科学文化知识不重要④学会辨别是非善恶很重要 
A．①②③     B．①②④      C． ①③④    D．②③④ 
2．面对生活中是非不清、善恶不明的社会现象，我们应该（ ） 
A．顺其自然  B．消极对待C． 明辨是非善恶 D．不加选择，凭自己的感觉去对待 
3．青少年之所以要明辨是非善恶，这是因为（          ） 
①人们在生活中会遇到一些复杂的社会现象，并需要作出各种选择。②只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。③只有明辨是非善恶，才能少走弯路，减少挫折。④青少年辨别是非能力不强，容易误入歧途，受到伤害。
4．“感动中国2002年度人物”王选说：“正义是不能放弃的，正义是绝对不能放弃的。”这说明王选（  ） 
①是坚持正义、为人正直的人           ②能够明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争 ③遇事不善于思考，不会灵活处理问题   ④是我们青少年学习的榜样。 A．①②③       B．②③④  C．①②④       D．①③④ 
5. 青少年之所以要明辨是非善恶，这是因为（   ） 
①人们在生活中会遇到一些复杂的社会现象，并需要作出各种选择 ②只有明辨是非善恶，才能把握好自己生活的方向，实现积极向上的人生目标③只有明辨是非善恶，才能少走弯路，减少挫折 ④青少年辨别是非能力不强，容易误入歧途，受到伤害。 A．①②③      B．②③④      C．①②④       D．①②③④ 
6、日本新历史教科书在谈到日本20世纪上半叶对其它亚洲国家的军事占领时没有使用“侵 略”一词。在谈到1937年的南京大屠杀时，教科书只是称这是一起“事件”，导致“许多中国 人被杀死”，而回避了遇难者人数具体数字。对于中日争议的钓鱼岛时，教科书称该岛“为日本领土，但中国声称对其拥有主权。”针对上述材料，作为青少年你的态度是（  ） 
A．那是政府的事，与我无关  B．分清是非善恶，坚决抵制 C．作为学生，我的任务是学习，别的事我一概不管  D．钓鱼岛是一个小岛，无所谓 
7、面对生活中的是非善恶，我们应该（  ） 
①明确是非善恶的标准  ②消极应付   ③提高辨别能力 ④增强自控能力 
A．①②③      B．②③④      C．①③④    D．①②④
8、16岁的初中生刘某原本学习认真，但自从对网络上不健康的东西着迷后，经常旷课去网吧，为了去网吧，他多次偷父母和同学的钱，后因为拦路抢劫被判刑。刘某的演变过程警示我们（  ） 
A．要珍惜受教育的权利，自觉远离网吧   B．要自觉抵制不良诱惑，提高控制了 C．要明辨是非善恶，把握好自己生活的方向  D．要预防违法犯罪必须从杜绝不良行为开始 
9、据报道，某青年骑摩托车时被汽车撞成重伤，汽车司机趁乱逃逸，围观的群众竟然无人施救。最后是附近一饭店的打工妹拨打了120，被撞青年才被救起。从这件事我们可以看出（ ） A．社会生活中有是非善恶 B．社会风气越来越糟糕，无法改变 C．具有高尚道德觉悟的人还是存在的 D．要大力加强社会主义精神文明建设，提高公民的道德水平
二、材料分析
刘海洋是清华大学四年级学生。成绩名列前茅，已被系里保送为研究生，可谁会想到就是这名一流重点大学的高材生竟然先后两次用烧碱和硫酸烧伤动物园的熊。刘海洋说，他也知道这样做事错误的，是违法的，他只是想试一试熊的嗅觉灵敏不灵敏！一 时的冲动造成了现在的后果。
(1) 作为大学生，刘海洋既然知道对错，为什么还要作出“伤熊”这样的事情？ 
(2) 我们应该吸取什么教训？