《月球之谜》模式教案.doc

“三步推进教学法”模式教学设计
22、月球之谜 （三年级下册第二课时）
教学目标：理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到
的和月球相关的未解之谜。
教学重点：运用“抓关键词语”的阅读方法理解课文内容。
教学难点：了解课文提到的和月球相关的未解之谜，并根据提示填表。
教学预设：
一、课前准备推进：
1、整理与月球有关的资料，如古诗、神话传说、未解之谜等。
2、熟读课文。
3、回忆上节课学习第一段的“理解课文内容”的学习方法。
二、课中导学推进：

导课：回忆上节课的学习第一段的“理解课文内容的学习方法”。

1、 自主学习：
① 阅读课文第二段，想想这段话是围绕哪个词写的？做上标记。
②月球上面是什么样子的？（在课文中画一画，再读一读。）
③什么是环形山？（从资料袋中找一找、画一画。）
④根据课文内容和插图，理解“荒漠” 的意思。

展示、交流（一）
2、合作学习：
① 阅读课文第3—6段，想想这一部分内容是围绕哪个词写的？（ ）

② 科学家做了哪些实验？根据课文内容，完成下表：

分类
名称
结果
疑问
微生物
细菌

没有明显不同

③科学家做了什么研究？根据课文内容，完成下表：
研究物体
结果（年龄）
疑问

展示、交流（二）

3、小结：
今天你有什么收获？

三、课后拓展推进：

根据搜集的“月球知识”“古诗”等资料办一期以“月亮”主题的手抄报。