第四单元和小鸟最相亲爱.doc

“先学 后教高效课堂”精品课教学设计
教学内容

和小鸟最相亲爱
教学
时间
2012.3.23
总第 17 课时
教学目标
1、 认识“雏、蜗”等生字，会写“玲、珑”等生字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文内容，体会作者对小鸟的喜爱之情。
3、体会作者冰心清新、淡雅的风格。
重点难点

感受课文内容，体会作者对小鸟的喜爱之情；体会作者冰心清新、淡雅的风格。
教 学 环 节 及 课 堂 策 略
复习
巩固
同学们，从小到大你们一定见过很多种类的鸟，请你选择一个，用最简单的语言介绍给大家认识。
先学
后教
一、结合导学案，品读细节。
1.在四人学习小组内，根据导学案内容合作学习昆虫的部分。自学要求：读一读相关的段落，看看作者在这些动物身上寻找到哪些乐趣？从哪些词句能看出作者喜爱它们？用直线划下来。
2.学生先自学，然后小组交流，每个人都要发言，可以互相探讨，可以提出问题。
3.集体交流，注意教师点拨：虫儿：可爱
4.鼓励学生用朗读的形式表达自己的学习感悟，在体会了这些动物的有趣之后，读出发自内心的喜爱之情。
5.选择自己喜欢的段落有感情的练习朗诵。
二、推荐书目，课外拓展
当堂
训练
阅读理解
每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步，此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。
当东方露出鱼肚白色的时候，首先映入我眼帘的是那盛装的大地：火红的高粱，金色的谷子，绿油油的大豆，白花花的棉田……拼成了一块五彩缤纷的地毯，望着眼前的美景，是多么令人心旷神怡啊！晨光慢慢退去，火红的太阳，撩开它的面纱，在万道霞光中呈现出一个美妙的崭新的世界。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹珍珠，一颗、两颗、三颗……啊！像月光下璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通、又为人们喜爱的露珠。
1、短文的第二段，是按什么顺序记叙的？
2、短文写得最形象的景物是什么？作者是怎样把它写形象的？
3、作者在写景时，恰当地写了自己的感受，请在写感受的句子下面画上横线。
板书
和小鸟最相亲爱
介绍几种小鸟（1-3）
观察鸟草、观察小鸟成长过程（4、5）
虫儿也是可爱的(6)
教 学
反 思
语文阅读课重在以大问题引领，学生边读边谈感受。本节课我以“作者在这些动物上寻找到哪些快乐”这一问题为引领，让学生成为课堂的主人，在汇报朗读中品出其中的情感。
组长评 语

组长签 名