（语文A版）二年级语文教案阳阳和田田 (2).doc

《阳阳和田田》教学设计
　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目标:
　　　认读16 个生字,会写8 个生字.
　　　正确,流利地朗读课文.
　　教学重点,难点:
　　　读16 个生字,会写8 个生字.
　　　正确,流利地朗读课文.
　　教具准备:
　　　生字卡片,教学挂图.
　　教学过程:

　　一、导入
　　出示教学挂图.
　　看图,讲讲两个小朋友在干什么
　　自由读书,讲讲谁是阳阳谁是田田(蒙眼睛的是阳阳,不蒙眼睛的是田田).
　　师:今天我们就来学一篇讲小朋友之间发生争执事情的课文.
　　板书: 5 ,阳阳和田田
　　初读课文,粗知课文内容.
　　自由读课文,画出生字词.
　　自由交流对课文的了解.
　　二、汇报.
　　田田不小心碰翻了阳阳的铅笔盒,阳阳便说田田是故意的,田田赌气跑了.
　　下午做游戏时,阳阳蒙住眼睛摸到一张圆脸,阳阳一下就猜出是田田.
　　田田问阳阳为什么能猜出自己,阳阳顽皮地笑笑说:“不告诉你们!”他们又和好了.
　　三、归纳
　　.田田和阳阳因碰翻铅笔盒而发生了争执,他们在做游戏中又重归于好.
　　四、学习生字
　　出示生字词.
　　自由拼读.
　　分批掌握.
　　出示比较容易识记的生字卡片测读.
　　桌子　盒子　在乎　猜想　手帕　小孔
　　比较难的予以重点掌握.
　　后鼻韵母:碰翻,硬说,蒙
　　前鼻韵母:鸡蛋,忍住,顽皮
　　其他:赌气,咧嘴,撅起,揭开
　　出示去掉注音的生字测读.
　　五、句子测读.
　　阳阳和田田是同桌.
　　阳阳硬说田田是故意碰的.
　　阳阳用手蒙住眼睛,开始摸.
　　田田帮助阳阳揭去蒙在眼睛上的手帕.
　　正确,流利地朗读课文.
　　书写生字.
　　出示生字.
　　组词.
　　讲识记要诀.
　　形近字识记.
　　该(应该) 孔(小孔)
　　孩(孩子) 孙(孙子)
　　相加法识记.
　　口+口+犬——哭(痛哭)
　　刃+心——忍(忍住)
　　你+心——您(您好)
　　独体字.
　　呼—(口)——乎(在乎)
　　六、作业
　　抄写生字.

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标:
　　　有感情地朗读课文.
　　　通过朗读初步知道课文内容.
　　　学会宽容,学会与人友好相处.
　　教学重点,难点:
　　　有感情地朗读课文,步知道课文内容.
　　　宽容,学会与人友好相处.
　　教具准备:
　　　教学挂图
　　教学过程:

　一、　复习导入
　　出示生字卡片测读.
　　出示带有生字的句子测读.
　　请一两个同学讲课文的大致内容.
　　师板书整理:
　　阳阳说田田赌气
　　阳阳和田田阳阳摸到赌气的脸,猜是田田
　　阳阳不说,田田开心
　二、　学习课文
　　自由读课文.
　　组成小组表演事情经过.
　　各小组可以拿着书表演.
　　朗读课文
　　师:同学们讲讲刚才哪个片段表演得最好,是哪一组表演的.
　　一生讲第一,二段.
　　师请表演者上台朗读第一,二段.
　　师引导:大家评评谁对谁错.
　　一生讲第三,四,五段.阳阳梦上眼睛,再请几个上台扮演同学,要求其中一个扮演田田.
　　师请一个同学上台扮演.
　　朗读第六段.
　　自由读;
　　讲原因;
　　因为田田在生气,阳阳猜中了.
　　两个小朋友又和好了,哪个词语写出了和好,请大家找出来.(开心)
　　强调这些词:揭去,好奇,顽皮,使劲,开心,笑了.
　　全班齐读,读出开心来. 
　　三、拓展认识
　　联系每个同学的实际讲讲同学之间该怎样对待争执.
　　四、作业
　　朗读课文.
　　板书设计: 
　　　　　　　　　　　　　　5,阳阳与田田
　　　　　　　　　　　　　　　赌气
　　　　　　　　　　　　　　　碰　　做
　　　　　　　　　　　　　　　翻　　游
　　　　　　　　　　　　　　　笔　　戏
　　　　　　　　　　　　　　　　 盒
　　　　　　　　　　　　　　　和　　好