三年级上册科学土壤的种类教学设计.doc

课 题
2 土壤的种类
课 型
新授课
授课时间
第二课时
教
学
目
标
科学探究
1.会做土壤鉴别类型的实验。
2.能够开展小调查活动，了解本地土壤类型。
3.能够做不同的植物适合生长在不同土壤里的实验。大豆适合生长在什么土壤里？
情感、态度
与价值观
1.关注家乡、了解家乡、热爱家乡。
2.乐于用所学科学知识、技能尝试解决实际问题。
科学知识
1.知道土壤的一般分类标准。
2.理解不同的植物适合生长在不同的土壤里。
教学重点
1.知道土壤的一般分类标准。
2.引起对家乡的关注。
3.通过中长期观察培养学生的坚持性。
教学难点
能够做不同的植物适合生长在不同土壤里的实验。
教具准备
土壤、笔、记录纸、种子、花盆、不同类型的土壤
教学方法
观察法、分类法、比较法、试验法
教 学 过 程 设 计
教 学 环 节
设 计 意 图
教学导入
大家的小调查进行得如何？
教学新课
（一）科学调查讨论会
1.谁来说说你是怎样进行调查的，有什么结果？
2.学生汇报，同学之间相互交流
3.教师宣布调查结论。
（二）研究不同的植物生活在不同的土壤
1.了解仙人球、花生适合生长在什么类型的土壤里。
2.猜一猜，同一种植物生长在不同类型的土壤里会对植物的生长有什么影响吗？
3.教会学生用实验来验证自己的猜想。（对比实验）
4.学生动手实验。
5.嘱咐学生做一个有科学精神的有心人，坚持给豆子浇水、记得每天观察。
拓展活动
1.学生自己阅读了解无土栽培技术的知识。
2.教师补充说明相关知识。沉淀法、渗水法、搓条法、对照法。

了解不同的植物生活在不同的土壤
学习分离土壤的方法

课堂小结
分离土壤地方法有：沉淀法、渗水法、搓条法、对照法。
板
书
设
计
2 土壤的种类
砂质土：含砂较多。颗粒大，渗水快，保水性差，透气性好
黏质土：含黏土较多。颗粒小，渗水慢，保水性好，透气性差
壤土：含砂和黏土的量差不多。颗粒居中，渗水居中，保水性居中，透气性居中
作业布置
了解无土栽培技术的知识。
教学反思