13声音的特性和利用.pptx

04:30声音的强弱与什么因素有关呢声音的强弱与什么因素有关呢?活动活动:讨论讨论:特性一：响度特性一：响度1.3 1.3 声音的特性声音的特性声音的响度跟声源的声音的响度跟声源的振动幅度（振幅）振动幅度（振幅）有关，有关，振幅越大，响度越大振幅越大，响度越大。：振幅越大响度越大：振幅越大响度越大与与声源的距离声源的距离有关，越远响度越小有关，越远响度越小04:30听歌：青藏高原听歌：青藏高原特性二：特性二：音调音调探究：什么因素决定音调的高低探究：什么因素决定音调的高低?振动越振动越快快，音调越，音调越高高；振动越；振动越慢慢，音调越音调越低低频频率率定义定义：描述物体：描述物体振动的快慢振动的快慢的物理量的物理量大小：大小：等于振动物体等于振动物体1s内完成全振动的内完成全振动的次数次数单位单位：赫兹赫兹（Hz）或）或：频率越高音调越高，反之亦然：频率越高音调越高，反之亦然04:30振动锯条振动锯条的长度的长度振动快慢振动快慢声音高低声音高低锯条长度的锯条长度的1/41/4锯条长度的锯条长度的3/43/4结论结论快快高高慢慢低低振动越快，音调越高振动越快，音调越高振动越慢，音调越低振动越慢，音调越低探究：锯条振动快探究：锯条振动快慢对声音音调高低慢对声音音调高低的影响。的影响。04:30若声源每秒振动若声源每秒振动3030次，则它的频率为次，则它的频率为_Hz_Hz 若声源每分钟振动若声源每分钟振动300300次，则它的频率为次，则它的频率为_Hz_Hz 0甲甲乙乙tt030305 504:30声音一声音一 声音二声音二特性三：特性三：音色音色（不同发声体的声音）不同发声体的声音）为什么在众多孩子中为什么在众多孩子中,妈妈可以辨别自己的孩子呢妈妈可以辨别自己的孩子呢?04:30该图可探究的实验该图可探究的实验一一.响度响度二二.音调音调注意注意1 1：操作的动作要领：操作的动作要领注意注意2 2：明确研究对象（发声体）：明确研究对象（发声体）注意注意3 3：明确实验步骤：明确实验步骤注意注意4 4：实验现象以及实验结论：实验现象以及实验结论注意注意5 5：二次实验采用何种实验方法：二次实验采用何种实验方法04:30探究：三种乐器如何实现音调的调节？探究：三种乐器如何实现音调的调节？打击乐器：打击乐器：弦乐器：弦乐器：管乐器：管乐器：鼓面的绷紧程度鼓面的绷紧程度弦的粗细、长短、弦的粗细、长短、绷紧程度、材料绷紧程度、材料空气柱的长度空气柱的长度乐器乐器弦乐器弦乐器管乐器管乐器打击乐打击乐发声体发声体音调高音调高音调低音调低管内气柱振动管内气柱振动弦振动弦振动鼓面振动鼓面振动长长短、细、紧短、细、紧短短绷紧绷紧长、粗、松长、粗、松松弛松弛04:30从左到右从左到右敲敲瓶子和瓶子和吹吹瓶子发出声音的音调瓶子发出声音的音调如何变化？如何变化？方式方式敲敲吹吹发声体发声体音调高音调高音调低音调低瓶子和水瓶子和水瓶内空气瓶内空气水少水少水多水多气少气少气多气多04:30玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测猜测:即即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。控制因素编控制因素编号号琴弦的材琴弦的材料料琴弦的长度琴弦的长度/cm/cm琴弦的横截面积琴弦的横截面积/mm/mm2 2A A钢钢20200.30.3B B钢钢20200.70.7C C尼龙丝尼龙丝30300.50.5D D铜铜40400.50.5E E尼龙丝尼龙丝40400.50.5(1)(1)如果想探究弦发声的音调与弦的材料的关系如果想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应你认为她应该选用表中编号为该选用表中编号为_的琴弦的琴弦(只填字母代号只填字母代号)。D D和和E E04:30(2)(2)在上述探究过程中在上述探究过程中,总要控制某些因素总要控制某些因素,使它们保持不变使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做这种研究方法叫做“控制控制变量法变量法”。如果选用。如果选用A A、B B编号的两种琴弦做实验探究编号的两种琴弦做实验探究,则控则控制的变量是琴弦的制的变量是琴弦的_和和 ,想探究的问题是想探究的问题是弦发声的音调与弦的弦发声的音调与弦的 的关系。的关系。(3)(3)探究过程通常采用下列一些步骤探究过程通常采用下列一些步骤:实验研究实验研究;分析归纳分析归纳;提出问题提出问题(或猜想或猜想););得出结论等得出结论等.你认为玮玮要完成本你认为玮玮要完成本探究的全过程探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是所采取步骤的合理顺序应该是:_(:_(只填写数字代号只填写数字代号).).控制因素编控制因素编号号琴弦的材琴弦的材料料琴弦的长度琴弦的长度/cm/cm琴弦的横截面积琴弦的横截面积/mm/mm2 2A A钢钢20200.30.3B B钢钢20200.70.7C C尼龙丝尼龙丝30300.50.5D D铜铜40400.50.5E E尼龙丝尼龙丝40400.50.5材料材料长度长度横截面积横截面积3 3、1 1、2 2、4 404:30甲甲 乙乙 例题：如图所示，甲音叉不动例题：如图所示，甲音叉不动敲响乙音叉后问小球会被弹开敲响乙音叉后问小球会被弹开吗？为什么？若将此实验搬到吗？为什么？若将此实验搬到月球上做实验现象如何？月球上做实验现象如何？如右图所示，四支相同的试管内装有不同深如右图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水度的水（1 1）用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的）用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：音调由低到高的顺序是：_（只填对应序号）。（只填对应序号）。（2 2）用棒敲击试管，则发出的声音音调）用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是：由低到高的顺序是：_ _ _。（只。（只填对应序号）填对应序号）A A、B B、C C、D DD D、C C、B B、A A04:30在合唱中，我们为何能轻易辨别男声和女声呢在合唱中，我们为何能轻易辨别男声和女声呢?例题：有经验的人买碗或者例题：有经验的人买碗或者瓷器或者西瓜瓷器或者西瓜的时候都的时候都会轻敲瓷器听声音，这里运用声音的什么特性？会轻敲瓷器听声音，这里运用声音的什么特性？例题：铁路工人用绑手敲打铁轨听声音就可知道铁例题：铁路工人用绑手敲打铁轨听声音就可知道铁轨螺帽是否松动，请问他是根据什么去判断的？轨螺帽是否松动，请问他是根据什么去判断的？音音调调04:30（0909济宁）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设济宁）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了下图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目计了下图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（的的是（）D D（0909烟台）音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我烟台）音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音这主要是依据们也能够分辨出不同乐器发出的声音这主要是依据（）A A音调音调 B B响度响度 C C音色音色 D D频率频率C C04:30例题：医生用听诊器诊病是因为（）例题：医生用听诊器诊病是因为（）A A听诊器能使振动的振幅增加，响度增大听诊器能使振动的振幅增加，响度增大B B听诊器能提高发声体的频率，使音调变高听诊器能提高发声体的频率，使音调变高C C听诊器能减小声音的分散，使传入人耳响度更大些听诊器能减小声音的分散，使传入人耳响度更大些D D听诊器能缩短听者和发声体间的距离，使传入人耳的响度更听诊器能缩短听者和发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些大些例题：向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位例题：向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为（）的高低，这是因为（）A A随着水位升高，音调逐渐升高随着水位升高，音调逐渐升高B B随着水位升高，音调逐渐降低随着水位升高，音调逐渐降低C C灌水过程中音调保持不变，响度越来越大灌水过程中音调保持不变，响度越来越大D D灌水过程中音调保持不变，响度越来越小灌水过程中音调保持不变，响度越来越小A AC C解题提示：水壶内空气柱振动发声解题提示：水壶内空气柱振动发声04:30例题：小心想比较几种材料例题：小心想比较几种材料(棉布、锡箔纸、泡沫塑料）的棉布、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检的材料外，可利用的器材还有音叉、机隔音性能，除了待检的材料外，可利用的器材还有音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是_ _；小；小心将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想实验心将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想实验方案，你认为最佳的是（方案，你认为最佳的是（）通过实验得到的现象如下表所示，则待测材料隔音性能由好通过实验得到的现象如下表所示，则待测材料隔音性能由好到差的顺序为：到差的顺序为：_。A.A.站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度B.B.一边听声音，一边向后退，直到听不见声音处为止，比较此一边听声音，一边向后退，直到听不见声音处为止，比较此处与鞋盒的距离处与鞋盒的距离材料材料棉布棉布锡箔纸锡箔纸泡沫塑泡沫塑料料响度响度较大较大较大较大大大材料材料棉布棉布锡箔纸锡箔纸泡沫塑泡沫塑料料距离距离较长较长长长短短机械闹钟机械闹钟B B塑料泡沫、棉布、锡箔纸塑料泡沫、棉布、锡箔纸04:30蝴蝶飞行时蝴蝶飞行时,翅膀在振动，周围翅膀在振动，周围也有介质也有介质,人们却听不到声音，人们却听不到声音，这是为什么？这是为什么？名称名称发声频率范围发声频率范围HzHz听觉频率范围听觉频率范围HzHz人人85851 1001 100202020 00020 000狗狗4524521 8001 800151550 00050 000猫猫7607601 5001 50060606 50006 5000蝙蝠蝙蝠10 00010 000120 000120 0001 0001 000120 000120 000海豚海豚7 0007 000120 000120 000150150150 000150 000知更鸟知更鸟2 0002 00013 00013 00025025020 00020 000鱼鱼40402 0002 00004:30人耳可听到声音的频率范围：人耳可听到声音的频率范围：_20HZ-20000HZ20HZ-20000HZ次声波：次声波：频率频率低于低于20Hz20Hz的声波的声波次声波的产生次声波的产生飞机、火箭飞行发射，火车、汽车奔驰；大自然中火山爆发，陨石坠落，地震、海啸、台风、雷电都会产生次声波；发出次声波的动物如大象。次声波的特点次声波的特点次声波传播距离远，能轻易绕过障碍物，无孔不入。次声波的危害次声波的危害一定强度的次声波对人体造成严重的危害，使人恐惧、恶心、神经错乱，甚至五脏破裂。次声波利用：次声波利用：次声波武器、预报地震等自然灾害04:30超声波超声波：频率：频率高于高于20000Hz20000Hz的声波的声波超声波的产生：超声波的产生：人造超声波，一些动物发出如蝙蝠和海豚人造超声波，一些动物发出如蝙蝠和海豚能量较集中、能量较集中、方向性好（沿直线传播）方向性好（沿直线传播）、可、可以成像、穿透力强。以成像、穿透力强。超声波的特点：超声波的特点：04:30超声波的利用超声波的利用声在医疗上的应用：声在医疗上的应用：药液雾化器（传递能量）药液雾化器（传递能量）利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外。小的粉末，从而可以顺畅地排出体外。（传递能量）（传递能量）利用利用B B超超可以更准确地获得可以更准确地获得人体内部疾病的信息。人体内部疾病的信息。（传递（传递信息）信息）04:30超声波在工业上的应用：超声波在工业上的应用：利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高。度很高。（传递能量）（传递能量）在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行行无损探测无损探测。（传递信息）（传递信息）在工业上用超声波清洗零件上的污垢。在工业上用超声波清洗零件上的污垢。（传递能量）（传递能量）在放有物品的清洗液中通入超声波，清洗液的在放有物品的清洗液中通入超声波，清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢，能够很快清洗干净。剧烈振动冲击物品上的污垢，能够很快清洗干净。04:30声在军事上的应用：声在军事上的应用：现代的无线电定位器现代的无线电定位器雷达，就是仿照蝙蝠雷达，就是仿照蝙蝠的超声波的超声波回声定位回声定位系统设计制造的。用于导航。系统设计制造的。用于导航。（传递信息）（传递信息）声纳：根据声纳：根据回声定位回声定位的原理，科学家们发明了的原理，科学家们发明了“声声纳纳”利用声纳系统，人们可以探测海洋的深度、海利用声纳系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征、底的地形特征、潜水艇，轮船的导航等。等。（传递信息）（传递信息）04:30声在生活中的应用：声在生活中的应用：超声波加湿器超声波加湿器、电子眼、超声波焊接器、超声波牙刷我们在生活中利用声音获得信息。我们在生活中利用声音获得信息。例如人们交谈、听广播、听录音、听音乐、听雷声、听号角等，声音是我们获取信息的主要渠道。04:30声音的利用声音的利用一一.传递信息传递信息二二.传递能量传递能量 （人类的语言交流，听音乐）（人类的语言交流，听音乐）、（动物与动物、（动物与动物之间语言交流，雷声预示暴雨，蝙蝠靠回声定位捕之间语言交流，雷声预示暴雨，蝙蝠靠回声定位捕食）、食）、（声纳系统测海底深度，测冰山，测速，测（声纳系统测海底深度，测冰山，测速，测鱼群，捕鱼、轮船导航、）鱼群，捕鱼、轮船导航、）（医生听诊器，（医生听诊器，B B超、超、中医诊病中的中医诊病中的“闻闻”）、）、（铁路工人敲铁轨判断螺铁路工人敲铁轨判断螺丝是否松动丝是否松动、机器工人听机器声音判断机器工作是、机器工人听机器声音判断机器工作是否正常等）。否正常等）。打结石、超声波打孔穿洞切割坚硬物体、洁牙、打结石、超声波打孔穿洞切割坚硬物体、洁牙、超声波清洗器超声波清洗器洗珠宝首饰、洗珠宝首饰、超声波焊接器、超声波超声波焊接器、超声波雾化器、超声波次声波武器等。雾化器、超声波次声波武器等。04:30学到什么学到什么声声音音的的基基本本特特征征人耳可听：频率在人耳可听：频率在20-2000020-20000HzHz：振幅大，响度大（如何证明）：振幅大，响度大（如何证明）：频率高，音调高（如何证明）：频率高，音调高（如何证明）音调音调音色音色响度响度不同音不同音调声音调声音次声波次声波:频率频率小于小于20Hz20Hz：辨别不同的发声体：辨别不同的发声体超声波：频率超声波：频率大于大于20000Hz20000Hz超声波，次声波的特点及其应用。超声波，次声波的特点及其应用。声音的利用声音的利用传递信息（举例）传递信息（举例）传播能量（举例）传播能量（举例）