万以内的减法-大问题导学教学设计参考.doc

“万以内的减法” 教学设计
武鸣县灵马镇良安小学 邓丙坤
课 题
不对位减法和退位减法(P41)
课 型
新授

学习目标
1. 掌握三位数减三位数的不退位减法的计算方法。
2. 理解三位数减两位数的退位减法的计算方法和算理。
3. 能够正确计算。
学习重、难点
学习重、难点：三位数减三位数的不退位减法，三位数减两位数的退位减法的计算方法。
学习准备
课件
学习时间
1课时
导学环节
教师活动
学生活动
学习策略
复习导入
1.快乐口算：

2.问题导入
提问:我们怎么解决这个问题呢？
我们这节课就来学习这方面的知识——万以内的减法。（板书课题：万以内的减法）

1.指名口答：
2.复习旧知，导入课题

问题导航
问题一：看到这个课题，你想学习万以内减法的哪些知识？
可能有的4个大问题：
1.计算万以内的减法要注意什么？
2. 怎样计算？
3. 为什么要退位？
4. 计算万以内的减法有什么作用？

学生发现和提出大问题

交流合作探究
（自学三分钟，汇报你能解决哪个问题）
根据学生汇报来选择先解决哪个问题。
问题二：怎样计算？

提问4：怎样列竖式？
提问5：从哪一位减起？

问题三：退位的意义

提问6：不够减了怎么办？
提问7：和谁借?
提问8：借多少？

问题四：计算万以内的减法要注意什么？
1.小组讨论
分析汇报
2．学生讨论后汇报。
小结：。
问题五：在生活中万以内的减法有什么作用？
（先给学生自由汇报，再小结以内的减法的作用。）
1. 自学
2.学生小组讨论列竖式的计算方法，小组汇报展示。
3.小组讨论，全班交流，达成共识，概括意义。

自学课本41页万以内减法的注意事项

学生讨论交流后汇报

巩固应用
1. 基础题（略）
2. 连线题（略）
3. 提升题（略）
4. 综合题（略）

通过加深巩固，把课本知识转化成学生的知识

归纳总结
提问9：今天大家探究学习的主要收获是什么？
学生回顾学习知识

板

书

设

计
万以内的减法
1.列竖式
2. 万以内减法注意事项：
①　 相同位数要（对齐）
②　 从（个位）减起
③　 哪一位上的数不够减要从前一位（ 退一位 ），在本位上加“10”再减。