大道之行也课后反思.doc

        大道之行也课后反思

   《大道之行也》是篇文言文，选自《礼记·礼运》，本文主旨是阐明儒家理想中的“大同”社会的基本特征，全文共107字，是篇名文。在设计此篇教学步骤时，我以诵读为主，要用诵读贯穿教学的全过程以指导诵读为主：在疏通文意时，我侧重突出难点：“故人不独亲其亲，不独子其子”，“货恶其弃于地也，不必藏于己，”这两个句子理解起来有些难度，第一个句子侧重两个“亲”“子”，第二个句子侧重指导重点字，突破此难点后，其余之段理解起来就容易多了。
    我设计此文要求就是简化环节，注释己有的，可要求学生在预习时自读，不必再讲，一看就明白的句子用不着译成现代语，本课设计一课时，译、背，一气则成，不占用课下时间，师生都很轻松。简明的设计，以最轻松的方式让学生获得最有分量的收获，以最接近学生的起点带领他们走向最远的终点。