我是小指挥.doc

韵律游戏《我是小指挥》
活动目标
1、尝试在音乐伴奏下运动身体的不同部位，感受音乐的节奏和内在的强弱表现。
2、喜欢跟着音乐做动作，模仿指挥家的肢体语言，体验表现性律动的快乐。
活动准备
1、经验准备：课前感受欣赏歌曲《匈牙利舞曲》，了解指挥家的形象和动作。
2、材料准备：音乐CD、律动VCD
3、常规准备：将幼儿座位排成半圆形，请幼儿船上舞蹈服和舞蹈鞋。
活动过程
一 体态预备
复习幼儿每天做的律动操或是已经会跳的舞蹈。
师：“听，我们的律动操音乐开始了，让我们一起来跳吧！“
二 听辨旋律
1、教师播放音乐，幼儿倾听表达感受。
师：“今天我给你们带来一首好听的曲子，请你们一边听一边感受一下音乐。说说你听后的感受。“
2、教师介绍曲名。
师：“小朋友听到这首曲子都非常想跳舞，这首非常好听的曲子叫《匈牙利舞曲》。”
三 肢体感受，配乐表现
1、教师示范表演.
2、幼儿模仿教师的动作，教师注意引导幼儿表现音乐的元素。
3、教师播放律动VCD，幼儿感受并模仿。
四 音乐游戏
律动游戏—我是小指挥。
1、教师做引领者，集体一起做变现性律动。
2、请个别幼儿做引领者，集体一起做表现性律动。
五 结束
全班幼儿手拉手，围成一个圈，听音乐做放松动作。