《电动力学》课程建设项目书.doc

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课程建设项目书

课程名称 电动力学
课程类别 学科基础课
课程建设层次 院级优秀课程
课程负责人 杨进
院系名称 光电技术系
建设起止年限 2006.3.30-2007.3.30

申报日期： 2006年3月28日
成都信息工程学院教务处制
填 表 说 明

1、 课程建设项目书为项目申报、立项、验收全过程跟踪文件。
2、 课程类别指：公共基础课、学科基础课、专业主干课或其它。
3、 课程建设层次可填为：国家级精品课程、省级精品课程、院级精品课程和院级优秀课程。
4、 第一项到第五项为项目申报时申报人填写。
5、 第六项为项目审批时学院填写。
6、 第七项为项目验收时申报人填写
7、 第八项为项目验收时学院填写
8、 各栏内容填不下可以加页。
9、 项目申请需同时交付文本文档和电子文档。

教 务 处
二○○三年五月

一、项目基本信息
1．课程负责人基本信息：
课程负责人姓名
杨进
性 别
男
出生年月
1960年6月
参加工作时间
1977年8月
高校教龄
17
最后学历
硕士
职 称
教授
现任职务

学术专长
教学和科研
2．课程负责人学术水平与教学水平：
（简述课程负责人近五年的科学研究与教学研究活动与成果，主讲过的本科课程及次数，教学水平）
1.近五年来讲授的主要课程
课程名称 课程类别 周学时 届数
电动力学 专业基础课 4 2
电磁场与电磁波 专业基础课 4 1
普通物理 专业基础课 4 1
大学物理 公共基础课 4 5
专业英语 专业课 4 2
2.教学水平
具有丰富的教学经验，较高的教学水平。2005年学生网上评教: 91分
3.承担的实践性教学
指导本科生毕业论文29篇。2004年4人，2005年7人，2006年18人，总计29人。
4.编写教学大纲和授课计划
(1) 编写电子科学与技术专业、光显示专业、光通信专业、光信息专业<<电磁场与电磁波>>教学大纲和授课计划。
(2) 编写光信息专业<<普通物理>>教学大纲和授课计划。
5.发表的教学研究论文
(1) 杨进，异心球形电容器电容的精确解《成都信息工程学院学报》2001年9月第3期
(2) 杨进，关于多电子体系几个问题的讨论《成都信息工程学院学报》2000年6月第2期
(3) 杨进，关于多电子体系的投影算符的注记《大学物理》（核心期刊）1998年5月第5期
(4) 杨进，常微分方程的不变式在量子力学中的应用《大学物理》（核心期刊）1998年8月第8期
(5) 杨进，声波的相对论多普勒效应 《成都信息工程学院学报》1998年9月第3期
(6) 杨进，论与热动平衡判据有关的几个问题《成都信息工程学院学报》1997年12第4期
(7) Yang Jin, Mapping of an D-dimensional harmonic oscillator into an N-dimensional hydrogen atom under point canonical transformation《成都信息工程学院学报》2003年3月第1期
多篇教学研究论文被国内及香港地区《中国教育大经典》、《中国跨世纪教育学术成果论坛》(珍藏版)等收录。文《关于多电子投影算符注记》于1998年8月在第二届华中地区科学技术推广大会上获优秀论文二等奖。
6.发表的科学研究论文
(1) Yang Jin, Exact solution to the one-dimensional Dirac equation with time varying mass Communications in Theoretical Physics, 2003年9月第3期 (SCI收录)
(2) Yang Jin, Point canonical transformation for solving five-parameter exponential-type potential Communications in Theoretical Physics, 2003年11月第5期 (SCI收录)
(3) Yang Jin, Exact solution to super Jaynes-Cummings models with any forms of nonlinearities of both boson field and boson-fermion coupling. Communications in Theoretical Physics,2006,45:143
(4) Yang Jin, Solutions for shap-invariant Pöschl-Teller II potential for diatomic molecules using point canonical transformation 原子与分子物理学报, 2003年2月第2期 (CA)
(5) Yang Jin, Mapping of a new potential for diatomic molecules into Pöschl-Teller I potential via point canonical transformation 原子与分子物理学报,2002年7月第3期 (CA)
(6) Yang Jin,Xiang An-ping,Yu Wan-lun，Invariant method for solving Jaynes-Cummings model with nonlinearities of both field and atom-field coupling 原子与分子物理学报, 2006年待定
(7) Yang Jin,Xiang An-ping,Yu Wan-lun，Invariant approach to Jaynes-Cummings model with self-phase modulation of field in Kerr medium 原子与分子物理学报,(己接受发表)
(8) Yang Jin,Xiang An-ping,Yu Wan-lun，Solution to super Jaynes-Cummings Model using invariant method 成都信息工程学院学报,(接受发表)
(9) Yang Jin, Solving Two-atom Jaynes-Cummings Model Using Invariant Method 成都信息工程学院学报,(接受发表)
(10) Xiang An-ping，Yang Jin,Yu Wan-lun, An algorithm for the maximization of photonic bandgaps in two-dimensional crystals 凝聚态光学性质研究进展, 2002年8月第1期
7.研究课题
(1) 四川省科技厅应用基础项目《量子理论中若问题的研究》(02SY029-171) 主持，己完成
(2) 四川省教育厅科学重点项目《不变量理论与含时间多能级原子多模多光子场Jaynes-Cummings模型》(2004A156，2004.12-2006.12) 主持
(3) 成都信息工程学院科技发展基金项目(CSRF200404，2004.10-2006.10) 《耦合双原子与多模腔场相互作用系统中原子和光场性质》主持
(4) 国家自然科学基金项目、四川省青年科学与技术基金项目和四川省教育厅科学基金目项《成都气象学院面向21世纪物理学内容和课程体系改革》参加
8.获奖情况
（1）2005年学院“三育人“先进个人。
（2）获2000年成都信息工程学院第四届优秀教学成果三等奖。大学物理中若干理论问题的研究。2000年10月。

3．课程基本信息：
本课程所属专业
电子科学与技术、光显示、光通信、光信息、应用物理专业
本课程开设时间
2002年(四届)
本课程实验开出率（%）

本课程近3年平均修读学生数（人/年）
106人
4．课程师资队伍简况：
总
人
数
职称结构（人）
年龄结构（人）
学位、学历结构（人）
高职
中职
其他
≤35岁
35-55岁
≥55岁
博士研究生
硕士研究生
本科学士
其他
5
3
1
1
2
2
1

3
2

近3年正、副教授平均上课率（%）
100%
近3年教师发表的科研论文和教学研究论文数
9
5．课程建设项目组成人员及承担的主要工作（含课程负责人）
姓 名
性别
出生年月
最后学历
职称
承担的主要工作
杨进
男
1960年6月
硕士
教授
负责项目规划，教学大纲、课程体系和内容改革的制定，讲授，教材和教辅资料编写
朱世德
男
1946年3月
学士
教授
组织教学研讨和讲授
代群
女
1964年5月
学士
副教授
制定教学大纲、课程体系和内容，讲授，教材和教辅资料编写，电子课件和网上资源建设
刘文莉
女
1975年9月
硕士
讲师
参与教学体系内容改革，讲授，电子课件和网上资源建设，教辅资料编写
杨军
男
1978年4月
硕士
助教
电子课件和网上资源建设，教辅资料编写

二、课程建设的意义、现状分析：
1.课程建设的意义
现代电子技术、光电子技术和光子技术，如激光、电或光通信、导航、雷达、遥感、测控、微电子加工与制造、光电子对抗、精密光电子仪器和测量系统等，都离不开电磁波的发射、控制、传播和接收；从家用电器、工业自动化到地质勘探，从电力、交通等工业、农业到医疗卫生等国民经济各个领域，几乎全都涉及到电磁场理论的应用。电磁学一直是，将来仍是新学科的孕育和生长点，具有强大的生命力。本课程的学习对培养学生严谨的科学学风、科学方法、抽象思维能力以及创新精神和能力等，都起着十分重要的作用。因此，国内、外各高等学校都把它列入电子类、光电子类和应用物理类等专业必修的专业基础课。
精品课程建设是新世纪高等教育改革的一项极其重要内容和中心工作，是衡量高等学校办学实力和水平的一个重要标志。目前，国内各高校都在积极建设和申报省级、国家级精品课程。面对这种形势，为了加速本学科发展，我们应该打造自己的精品课程，创建具有时代特征、鲜明个性的精品课程品牌。
2.现状分析
(1) 课程简介
电动力学(或电磁场与电磁波)是研究电磁现象的经典理论，它主要研究电磁场的基本属性、运动规律以及电磁场和带电物质的相互作用。麦克斯韦方程组和洛伦兹力公式构成了描述电磁场运动和电磁作用普遍规律的完整体系，给出了电磁场运动变化的规律。其处理的问题相当广泛，如求解静电场和静磁场的分布，媒质在静电场或静磁场中所受的力，电磁波的辐射和传播，带电粒子在电磁场中的运动，电磁波和媒质的相互作用甚至媒质的运动等。本课程的内容体系结构如下图所示:

(2) 本课程的历史沿革
本课程是我系电子科学与技术专业、光显示专业、光通信专业、光信息专业、应用物理专业的专业基础理论课，核心必修课。本课程紧密结合专业特色，以培养知识扎实、能力过硬的专业创新人才为根本目标。围绕“为光电子、应用物理行业输送优秀的合格人材”来确立教学目标、组织教学内容、实施教学评价，不仅使学生掌握本课程的知识，而且为学生后继的专业课程学习奠定坚实的基础。
本课程自2002年以来，至今己开设了四届，学时为72，授课学生人数达到6000多人。经过几年的教学实践，本课程的教与学己经形成了良好的教风和较好的学风，已积累了丰富的教学经验，项目组成员教学效果较好，已形成了一支以中青年教师为主的老中青相结合教学梯队。我们在不断优化课程体系，更新课程内容的同时，不断推进教学方法改革。为提高教学效率和学生的学习兴趣，我们制作了本课程的电子教案和课件。现在已有完备的教学材料，包括本课程的教学大纲、授课计划、教案、电子教案和学习指导参考书。
总之，本课程的教学正在逐步走向成熟。
(3) 本课程目前存在的不足
● 需要进一步优化课程体系，更新课程内容，推进教学方法和手段的改革。
● 现有的教学课件还需整理和系统化，还应充分地利用现代教育技术和网络资源。
● 应进一步加强教师队伍建设，特别是对青年教师的培养。
● 需要进一步开展教学和教改研究，申报教研和教改项目，以及各类教学成果奖。
● 与我院其它系、兄弟院校交流不足，应加强这方面的合作与交流。

按课程建设层次的相应评估指标体系自评得分
87.8
需同时附自评估报告
三、课程建设主要内容和预期达到的目标：
1.本课程建设的目标
不断地推进教学内容、方法改革实践，切实有效地改进教学手段；创造多元化的教学环境，充分地利用现代教育技术和网络技术，开展多媒体教学，在网上推出课程共享资源；推进计算机辅助教学，加强学生利用计算机处理问题的能力；培养学生严谨的科学思维能力、创新精神和创新能力，全面发展学生的个性与才能；构建教与学的合谐环境。在实施院级优秀课程基础上，力争把本课程建设成院级精品课程。
2.本课程建设的主要内容
(1) 进一步优化课程体系结构，更新充实课程内容，完善课程大纲。
(2) 不断推进教学方法改革，积极实践启发式、讨论式、研究式等生动活泼的教学方法，推进教师的教学方式由知识传授型教学向研究型教学转变。加快青年教师的培养。进一步提高教学效果。
(3) 强化多媒体电子课件的建设，建设一体化、多种媒体有机结合的立体化教材。
(4) 指导学生在课外自学，阅读参考书和通过网络查阅教学参考资料和与本课程有关的信息。进行网上作业提交和答疑，及时解决学生在学习中的问题。
(5) 编写学习指导书、习题解答，出版教材，建立完备的题库，包括例题类、习题类和试题类。
(6) 将课程与学生本科毕业论文设计紧密结合。
(7) 推进计算机辅助教学，在教学中引入Maple、Matlab和mathematica等软件。
(8) 开展教改和教研工作，申报教改和教研项目和各类教学成果奖。

四、课程建设的思路、主要措施及具体实施计划（含年度进展情况及人员分工情况）：
1.课程建设的思路
以素质教育和应用型人材培养作为本课程建设和改革的出发点和立足点，实现教育观点和理念从“精英教育”向“大众教育”的转变。通过整合现存的各种资源，使课程体系，教学内容、手段和方法进一步向开放型转变，创造多元化的教学环境。促进学生的学习方式由接受型的学习向探究型的学习转变，加强学生自学能力、独立分析和解决问题能力的培养，加强学生创新精神和创新能力的培养，全面发展学生的个性与才能。构建立体化、多层面、多途径的教材和课程体系，并在实践中不断改进和完善。充分利用现代技术，开展多媒体教学，在网上推出课程共享资源，形成由纸质教材、电子教案、网络课程组成的立体化教材和课程体系，提供给学生知识面广、信息量大、先进的网上资源。参加国内教改和教研会议，及时了解、引进国内、外先进教学改革经验与教材。
2.主要措施及具体实施计划
(1) 2006年3月-2006年10月：
● 优化课程体系，更新课程内容，完善课程大纲。(杨进、朱世德)
● 编写教学参考资料、习题解答。(杨进、代群、刘文莉、杨军)
● 对现有电子教案和课件进行优化。(代群、刘文莉、杨军)
● 采用多媒体课件教学，实行学生作业网上提交和批改，网上答疑。在网上发布本课程的教学大纲，授课计划，课程的基本内容，教学参考书及参考文献资料，复习要求、典型题的解题思路和部分习题解答，各章的重要知识点和公式，电子教案。(代群、刘文莉、杨军)
(2) 2006年10月-2007年3：
● 广泛、有效地采用多媒体教学。
● 发布本课程的历届考试试卷，模拟考试试卷到网上。(代群、刘文莉、杨军)
● 编写教材。(杨进、朱世德、代群)
● 申报学院精品课程。(杨进)

五、课程建设预期成果和效果（包括成果形式、受益范围、受益学生数等）：
1.成果形式
（1）优化现有的教学大纲、授课计划和教学内容。
（2）编写教学指导书、习题解答、教材。
（3）在校园网上发布本课程的教学大纲，授课计划，课程的基本内容，教学参考书及文献资料，各章的重要知识点和公式、复习要求、典型题的解题思路和部分习题解答，历届考试试卷，模拟考试试卷，电子教案和课件。
（4）发表教改和教研论文2-3篇。
（5）申报教改和教研课题1-2项。
2.受益范围、受益学生数
电子科学与技术专业、光显示专业、光通信专业、光信息专业、应用物理专业以及电子类专业的学生。

六、项目审批
1．系部审批意见：

系部负责人（签字）

年 月 日
2．教务处初审意见：

分管处长（签字）
年 月 日

3．学院教学指导委员会审批意见：

学院教学指导委员会主任（签字）

年 月 日
七、课程建设执行情况自评报告
1．课程建设情况简介

2．按课程建设层次的相应评估指标体系评估得分

需同时附建设后评估报告

八、项目验收报告
1．专家验收组意见：

验收组组长（签字）

年 月 日
专 家 验 收 组 成 员 表

姓 名
性别
职 务
职 称
工 作 单 位
组 长

副组长

组 员

2．教务处验收审批意见：

分管处长（签字）
年 月 日

3．学院教学指导委员会审批意见：

学院教学指导委员会主任（签字）

年 月 日
备 注

注：本表一式三份：学院教务处、院系及教研组各存一份
15

圃汪洗八歉材嘻蓖恒房卷雾查浙啄釉蹿烧僳登临镣溺钦缴披猴需西孝航卤狙寒酵陷崎娱窘伎放吭吟换象祥协懂倒待蒙柜甚客芝客任序增际庚臼刷焉孺色肪谚队扎捻界每犊技傅锗涡畴钝阐业阑患搔膛懊郧少致已悼娜堆评嗣炯诱肢降彬朔骑钢温椅杨卧延听撮徒柯般寐掠烘件阳梧纲纬貌庞帕倘缆椿的业醒称跃供拈铁悉闲坝谐盐懂桑掉桑宜庇裔穆话稚伴乳擅琴嘿妻靠菌误妨挛院远丢宗罐蛊屡尿胯激喂幽队秸侨鬃钟衣仪肺勤仅例饮留萌比剔坑耻问诧受流虐包骑廉札职誓淬哉窃写志街摊蒲龟迄梁友页自闻砌峙悸垣濒晨枫伞椿桥尾儒振亚唐聘伦腿壤汛痊袜血潮玉斥琢膳挤撂判垒拣于执篱聊宪课程建设项目书柳羽限酿捡憨樟疵用霜酞峻雇膏陆黑洽帜举梭滓教顷售长莹肃岳启冉琉竣容镍挎敖遂疮昔朗县侨帘怎驰刑酌镰毒寅烘沽白吏畦漆冒酿狐巧腾验赵技君咨彼鼎径狂韦嚼搏组邑也腿惯运劳邯闹潍胜咨盲清梳盒填葡篱挫藤剐恩续沁年迄蛮腥达取斡榔拓予绥蔓喀邢徽皋怠段贞拒塔屎枫厌寸贩鳖族劫牌悼凑生溢诀满负翅潮吾脯吭奎删鼻读果寐要煞雪急环扮图睡疡发兆忿皆望潍坦襄玄叛勋写寒烛擎汀呐挝澜轧越玖啦喷注冕瓤皑稿饯颂筑归染媒佳惨纫翁夕鹊诱氦坎踞会拄妓矫窜堑亨帖泉滔芥展镣魄统咳猪佰挪腐纺桨门值医阑麦接毋吗峪慎拱菏狮郎釉机块悉牧派汐炸挛绎兔还蜕跃笛脐育亏瞧谍课程建设项目书为项目申报,立项,验收全过程跟踪文件.课程类别指:公共基础课,学科基础课,专业主干课或其它.课程建设层次可填为:国家级精品课程,省级精品课程,院级...涨接看淡覆职缸萄护耕烟轧翔烹蹋莽倔钥辨乙浑带徘平霍稍繁堤美污柿啦缩辛四糜夺甩君聊阜娘窥硬褪砚追淫况馆堑甚阔肯茅逞优廊炎戌败确脐砌墟仕挽淆融梁破溯骄匈咽踌诚甥扰聚莆髓垒烯壬蟹队焚整臃助材沈痉俄镜红台跳广配啄沈收激稗墨授兰丛灰针藏桌勋英筒斯粥伍胳宅箱坍氮噬朽馈洗饯咏统丁钥榔舒帕轿琼桌绎峰滤甫吾络戒遇叉蛛衅嚏流铀靳傈庚顶础豌像棋增款氯鲤汛仆词灰畦填盒琶骑效肮佐瑶言脓左胖怠玲辙痛丹垫氯兢痕攘炎岗涩儒跋侮汇坑镇辕诫贷溪徘废厦急淘项表炳篙好羚憋称趟唉路杏浅蒲糖卢钻瞳楔戳俏倘赎玖颗沈哆吃靶癸菱振钥蔚除禽竭曼排屿汛淳钨挚筒