贾振红Myfirends教案.doc

Unit 3 My friends
Lesson 6(荣获灵宝市小学英语综合技能二等奖）
故县中心小学 贾振红
Teaching aims: 
1、能听说读写本课时第二部分Look,choose and write中的四会单词。
2、能听、说、认读本课时的重点句型：What‟s his/her name? He/She is.... He/She has„„并能在情境中进行运用。
3、能运用所学的词汇、句子简单描述一位熟悉的朋友或同学。
Teaching importance and difficulties:
1、能运用所学词汇、句子简单描述一位熟悉的朋友或同学。
2、理解What’s his/her name?和Who is he/she？的区别及联系，以及本节课单词的听说读写。
Preparations:
1、本节课的课件
2、Let’s learn的单词卡片。
Procedures:
热身／复习（Warm-up/Revision）
1 . Review the phrases. (以开火车的形式展开)
2 . Game1：以闪卡的形式 复习所学词汇。
呈现新课（Presentation）
1、Group work: 教师出示小灰灰和懒洋洋的图片，让学生看图说句子，用上He/ She is…. ; 出示小兰和游乐的照片复习举行He/ she has….。
2 、Play a game : 看图猜人。
3、出示“Read and write” 第一组句型，引导学生做题，重在教他们方法。
4、听录音做连线。
5、Group work : 小组讨论做题方法，并圈出重点短语。
6、Check : 边读边汇报结果。
7、以展示图片的方式引出单词tall，thin，bag，long hair并着重对这几个单词的书写进行指导和练习。
8、简单介绍自己的好朋友，完成写的部分。
9、课堂检测。
Homework
Introduce your good friend and write down your exercise book. (介绍你的好朋友并写在练习本上。)
Blackboard Design
He\she
is....

He\she
has...

What's his name ?

What's her name ?

Look,choose
and write

Teaching note:
创造学认为，人人都有创造欲，人人都有创造潜能，小学生也不例外。作为英语老师也绝不能轻视学生在英语语言学习中的创造潜能，这就需要正确的学习方法，让学生自主地去探究知识。本节课我从学生感兴趣的动画片着手，让学生自己观察动口说句子，自主探究知识，反复操练重点句型， 在轻松、愉快的课堂中学习。