圆的面积（一）（二）.doc

北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案
导学案序号NO：
科目
数学
年级
六年级
课题
圆的面积（一）
备课学校
红丰学校
主备人
吴育琛
课型
新授
课时
一课时
共享人

学习
目标
1、了解圆的面积的含义，经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积计算公式。
2、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能运用圆面积知识解决一些简单实际的问题。
3、在估一估和探究圆面积公式的活动中，体会“化曲为直”的思想，初步感受极限思想。
学习
重点
能正确运用圆的面积公式计算圆的面积
学习
难点
能运用圆面积知识解决一些简单实际的问题。
学习
方法
合作、探究、交流
教学
准备
PPT 三单
学习过程设计
程序
时间
教师行为
期望的学生行为
评注、修改
创设情境激趣导入
2
1、出示课件，让学生根据图片思考问题。
2、激励，引入主题。
1、学生认真观察、思考。
2、融入情境。

检查自学
5
1、让学生在小组内交流自学
2、教师巡视
1、 学生交流自学
2、 汇报自学成果

合作学习
8
1、给学生发放合学评价单，让小组长安排好组员的角色，组织讨论学习。
2、巡视指导，深入组内聆听或参与学习。

1、在组内由组长组织进行讨论，记录。
2、积极参与讨论，发表不同见解。

小组汇报
集体评价
10

1、组织学生以小组为单位进行展示。
2、倾听、组织学生进行评价，补充，形成多元评价。

1、分小组自主、自信、大方展示。
2、全班交流，形成多元对话。

规范指导

3
教师提炼、点拨重难点
倾听、总结

练习检测
5
出示练习
独立完成，集体订正
解决问题并展示

拓展延伸
7
1、出示拓展学习评价单。
2、问题拓展.
3、本节课的收获是什么？
完成拓展评价单并展示

板

书

设

计
圆的面积
长方形的长 = 圆周长的一半
长方形的宽 = 圆的半径
S=∏·R2
教

学

反

思

校长(主任)
签字： 年 月 日
备注
周审
签字： 年 月 日
备注
小计： 节
月查
签字： 年 月 日
备注
总计： 节

《圆的面积一》自学评价单
教师寄语：相信自己是最棒的！ 设计人： 吴育琛

班级： 组名： 姓名： 时间：

【我先学】

自我评价： 家长评价： 组长评价：

《圆的面积一》合学评价单
教师寄语：大家的智慧更显智慧！ 设计人： 吴育琛
班级： 组名： 姓名： 时间：

【探究新知】：

自我评价： 小组评价： 老师评价

《圆的面积一》展学评价单
教师寄语：向大家展示你们的精彩与智慧！ 设计人：吴育琛

班级：＿＿＿＿ 组名：＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿ 时间：＿＿＿

【我们来展示】

小组评价： 老师评价：

北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案
导学案序号NO：
科目
数学
年级
六年级
课题
《圆的面积》(二)
备课学校
红丰学校
主备人
吴育琛
课型
新授
课时
一课时
共享人

学习目标
1、通过练习，进一步掌握圆的面积计算方法。
2、进一步提高运用圆面积的知识解决一些简单的实际问题的能力。
3、培养学生良好的审题和书写习惯。
学习重点
通过练习掌握圆的面积计算；
学习难点
提高运用圆面积解决实际问题的能力。
学习方法
合作探究、观察操作法
教学准备
课件、圆规
学习过程设计
程序
时间
教师行为
期望的学生行为
评注、修改
创设情境激趣导入
2
1、出示课件，让学生根据图片思考问题。
2、激励，引入主题。
1、学生认真观察、思考。
2、融入情境。

检查自学
5
1、让学生在小组内交流自学
2、教师巡视
3、 学生交流自学
4、 汇报自学成果

合作学习
8
1、给学生发放合学评价单，让小组长安排好组员的角色，组织讨论学习。
2、巡视指导，深入组内聆听或参与学习。

1、在组内由组长组织进行讨论，记录。
2、积极参与讨论，发表不同见解。

小组汇报
集体评价
10

1、组织学生以小组为单位进行展示。
2、倾听、组织学生进行评价，补充，形成多元评价。

1、分小组自主、自信、大方展示。
2、全班交流，形成多元对话。

规范指导

3
教师提炼、点拨重难点
倾听、总结

练习检测
5
出示练习
独立完成，集体订正
解决问题并展示

拓展延伸
7
1、出示拓展学习评价单。
2、问题拓展.
3、本节课的收获是什么？
完成拓展评价单并展示

板

书

设

计

圆的面积
长方形的长 = 圆周长的一半
长方形的宽 = 圆的半径
S=∏·R2

教

学

反

思

校长(主任)
签字： 年 月 日
备注
周审
签字： 年 月 日
备注
小计： 节
月查
签字： 年 月 日
备注
总计： 节

《圆的面积二》自学评价单
教师寄语：相信自己是最棒的！ 设计人：吴育琛

班级： 组名： 姓名： 时间：

【自学目标】：

能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能解决一些简单的实际问题。

【我先学】

自我评价： 家长评价： 组长评价：
《圆的面积二》合学评价单
教师寄语：大家的智慧更显智慧！ 设计人： 吴育琛
班级： 组名： 姓名： 时间：

【合学目标】：完成目标：
1．能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能解决一些简单的实际问题。
2．在多个探究圆面积公式的活动中，体会圆的半径、周长、面积之间的关系。

自我评价： 小组评价： 老师评价：

《圆的面积二》展学评价单
教师寄语：向大家展示你们的精彩与智慧！ 设计人：吴育琛

班级：＿＿＿＿ 组名：＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿ 时间：＿＿＿

【展学目标】：
1．能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能解决一些简单的实际问题。
2．在多个探究圆面积公式的活动中，体会圆的半径、周长、面积之间的关系。

【我们来探究】

组评价： 老师评价：