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《不一样的你我他》教案
香洲区第七小学 布虹
[教材分析]
《不一样的你我他》一课有三个教学重点：第一是了解自己的特点，意识到每个人各有不同。第二是能够认识到不同的人有不同的想法，要学会理解和尊重他人的想法和选择。第三是观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。

教学这一课可组织五个活动。
第一个活动是“我的自画像”可让学生为自己画一张自画像，侧重从自己的外貌特点、性格特点、兴趣爱好等方面来画。
第二个活动是“猜猜他（她）是谁？”通过让学生猜同学的自画像，比较同学之间的不同。
第三个活动是“我们一起来作画”，通过让学生作画让学生认识到由于不同的人有不同的想法，因而画出来的画就不一样。
第四个活动是“我们的愿望”，这个活动让学生说说长大后想做什么。明白每人的愿望不同。
第五个活动是“我们是班里的骄傲”，通过让同学说一说每个人在班上的不同作用，让学生认识到不同的人给集体生活带来的丰富多彩。
[活动目标]
1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。
3、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。
[活动重点]
1、了解自己和他人的同时，意识到每个人各有不同。
2、学会与人和睦相处。
[活动难点]学会与人和睦相处
[活动准备]
彩笔、画纸。
[活动过程]
活动一：我的自画像
一、整体感知。
欣赏运动会上同学们的照片。你们发现学校里的同学是不是一样的呢？（引导学生观察同学之间的不一样）
二、活动一：我的自画像
1、课前活动：
（1）每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识的特征。写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。
（2）学生以隐蔽的方式将自画像交给老师。
2、展开活动：
（1）请小组长带领大家一起猜一猜，是谁的自画像。
（2）各小组选出一张最具特色的“自画像”；
（3）推荐一名代表给大家介绍（这是谁？你们是怎么猜到的。）
3、思考：
（1）自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？
（2）班里的同学有没有完全一样的和完全不一样？
4、小结：我们的长相不一样，爱好、兴趣不一样，性格不一样。（板书：不一样）
活动二：我们一起来作画
一、谈话导入：
1、同学们，看一看老师手上拿着什么？
这个圆圈可能是什么呢？发挥你的想象力，把画画完。
2、开展活动：
（1）根据自己的想像，在圆中自由作画。（播放音乐）
（2）展示作品，讲述自己的想法。
你的画与别人的画一样吗？你的心里是怎么想的？
（3）思考：大家同是在圆上作画，为什么画的不一样？
3、小结：同学们说得很对，不同的人对同一事物会有不同的想法和表达，所以，在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。
活动三 我们的愿望
一．谈话提问
1．同学们长大后想当什么？
2．孩子们最喜欢幻想，不同的学生说起长大了当什么，必然滔滔不绝。
3．讨论交流
二．比较发现
1．每个人的愿望也不一样。
2．让学生从小树立远大理想，同时让学生明白，光有理想还不够，必须有为实现理想的行动。否则，理想就成了空想。
活动四 我们是班里的骄傲
一、  谈话导入：
由于人与人之间存在着差异，才有了“不一样的你我他”，（贴出“你我他”）我们的生活才会丰富多彩,我们的世界才会色彩斑斓!
你们发现没有，我们班级因为有了不一样的你我他, 就有了许多可爱的小星星，让我们一起来找一找我们班里有哪些可爱的小星星吧！
二、寻找“小雄鹰”、放飞“小雄鹰”：
1、找找班级中的“小雄鹰”。
2、放飞“小雄鹰”：汇报，交流。
3、小结：同学们找到了我们班上这么多的小星星，正是因为有了他们的存在，我们班才更加绚丽多彩、充满活力！
三、谈感想：
鼓励大家从今以后用自己的言行，好好学习，为班级争光，将班级这棵大树装扮得更加茂盛。
四、总结：
由于生活中有了不一样的你我他，人们对同一个问题就会产生许多不同的想法。那么，在生活中，我们应当怎样去理解别人，与人友好相处呢？下节课我们将继续学习。
五．板书设计：
不一样的你我他
不一样的人 不一样的性格
不一样的喜好 不一样的愿望
不一样的。。。。。。