《西风的话》教学设计.doc

《西风的话》教学设计
教材分析： 
本课通过歌曲的学习，初步感受和体验黄自代表作的风格特点，培养学生热爱祖国音乐文化的感情和对美的感受。 
教学目标：
1、学唱《西风的话》，学习用自然、舒展的声音歌唱秋色的美景。 
2、学习低音区5、6、7、力度记号等乐理小知识。
3、通过秋景的体会来感受大自然的美，寻找声源的兴趣。 
4、和同学们一起用各种方式表现多样的风，培养学生的合作能力. 
教学重点：
  指导学生用自然、舒展的声音、运用好力度记号、连音线来演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。
教学难点：
运用力度的变化有表情地歌唱。
教具准备： 
多媒体、手风琴、课件、口风琴 
课时安排：
1课时 
教学过程：
一、激趣导入
创设情境：同学们，今天老师带你们一起进入风的世界，去感受风的美
①你们听!
（课件播放风的声音）特点
  ②请同学们用声音来模仿风？用动作模仿风
  二、歌曲教学
  1、练声：用“呜”来模仿风声。要求声音饱满，嘴巴圆着唱，力度记号
  师：自然界的声音是没有经过音乐家雕琢的，这就是声源，而我们音乐课中的音乐是经过了作曲家提炼过的，接下来老师想跟你们一起，把自然界的风声带入音乐的殿堂，好吗？
  师：用呜的声音唱低音的5、6、7，教师用手风琴带音高，融入渐强减弱记号；（用风的动作来模仿风的声音，）
  今天我们学习一首关于自然界中风的歌曲，让我们一起去聆听《西风的话》
。
  2、听录音范唱.（展示秋天风景课件）在听的时候请大家思考：歌曲中描写的是什么季节？歌曲的速度是怎样的？（平缓级进、较慢）
秋天是一个美丽的季节，请同学们说说和秋天有关的词语描绘秋景、对秋天的感受的词语。是啊，当夏天的南风飘然离我们而去的时候，阵阵西风，就带来了秋天的信息。
  3、复听歌曲
  仔细领会歌词，思考：西风到底告诉了我们什么？
  小结：西风告诉我们，要珍惜时光，热爱生活，要追求美好的未
来。

4、再听歌曲：请同学们找出歌曲中（力度记号、连音线、rit.渐强渐弱）
  朗读歌词
  5、（1）由教师朗诵第一遍
  学生讨论：通过歌词让你感受到了一个什么样的秋天？
  (2)请学生带着自己的感受，再把歌词朗诵一遍。
  6、演唱歌曲
 （1）学生尝试演唱歌曲
 （要求：词曲结合准确无误。）（纠错）
 （2）复唱歌曲
三、分组合作表现《西风的话》
四、知识拓展
  作者和歌曲的介绍
 “同学们唱得真不错，但是那么好听的歌曲到底是谁写得呢？下面老师要为大家介绍这位老前辈，他就是音乐家黄自。他早年留学美国，1929年回国后，长期在上海音乐学院任教，为我国的教育事业，作出了卓越的贡献。本首歌曲通过委婉的旋律，表现了作者对时光消逝的伤感。
五、口风琴吹奏练习《西风的话》
1=F 采用小组合作自主学习的方法，强调指法。
  六、课堂小结 
今天这节课大家学会了什么呢？不过同学们要继续在歌曲旋律上、歌词连贯上下功夫。但是老师这节课感到非常高兴，因为老师看到了同学们积极的表现、听到了同学们优美的歌声，最重要的是我们学会了去发掘生活中的声源，而我们要学会去感受自然界声音的美，那今天的作业就是寻找声源，以后就让我们在同学们优美的音乐声中结束这节课好吗？
  七、下课（学生听着音乐离开教室。）