人教版三年级上册语文第七单元习作教案.doc

三年级 上语文第七单元习作教案《编童话故事》
教学目标:
1．使学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。
2．语句表达清楚流畅。认真倾听，主动评价。发展想象和创新能力。
3．把握故事编写的四要素，写出较完整、较有趣的童话故事。
教学重点：发展想象和创新能力。
教学难点：把握故事编写的四要素，写出较完整、较有趣的童话故事。
教学准备：《小壁虎借尾巴》视频 课件
教学过程：
一、前作文
1、话题交流
⑴亲情导入。
小朋友们都爱听童话，爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。你们心里一定装着许多的童话故事，谁来说说自己喜欢的童话故事，为什么喜欢？
⑵感知童话特点
同学们喜欢的童话故事可真多呀！
老师也给大家带来了一个小故事《小壁虎借尾巴》我们一起来听一听。（出示《小壁虎借尾巴》视频，学生仔细听）
② 教师小结：童话都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一些小知识或是一个道理。童话故事一般都把动物植物等当作人来写。大家知道的童话故事都是别人写的，你们想不想自己来当童话大王？那就让我们一起来编写动物童话故事吧！
二、中作文
1、奇思妙想，开启心路。
⑴在动物王国里，有许多小朋友喜欢的小动物，他们每天在一起学习，生活，游戏，会发生各种有趣的故事，同学们能不能猜猜谁和谁会发生什么事情（让学生独立想，同桌说，指名说）（此处是让学生粗略的说说故事的大概内容）
⑵同学们猜的真好，今天我们就来把猜的事情编成童话故事，比比看，谁编得最好，谁最会编。
2、佳作引路
⑴老师给大家带来一个新童话故事，愿意听听吗？（老师讲小故事《和睦相处》，听完后说说你明白了什么）
⑵想故事。刚才同学们猜想了一些动物们在一起发生了有趣的故事，为了把故事编的条理清楚，我们要想好这个故事发生的时间是什么时候，在哪个地方，有几个小动物，在干什么事情。（相机板书：时间，地点，动物，事情。）下面我们就沿着这条思路去具体编，看谁编的故事别人最喜欢听。 我们在写作时，就要按照一定的顺序把事情说清楚。
（3）请大家还可以根据语文书的113页的几幅图，猜想这些动物们在一起发生了有趣的故事。
3、学生动笔行文，教师巡视指导。
很多同学也一定有许多新奇的构思，现在就请你们来当童话大王，写下动物王国里有趣的事吧。
三、后作文：快乐体验
1、自我欣赏，同伴交流
①写好的同学先自己读一读，看看句子有没有写通顺了，有没有错别字。
②请把你的故事读给你的小组听，请同桌帮你提提意见。
③小组内交流选出最棒的，准备在班级里交流。
2、集体会诊
①谁愿意当一次童话大王，在班级交流。
①大家评议，指出成功的地方和不足之处。
③根据大家的建议，对照自己的习作，自己再修改。或请同学帮助修改。
3、佳作展览，评选最佳
小组评选最佳。
班级评选最佳。

三年级 上语文第七单元习作教案《编童话故事》

普惠乡中心学校
陈新平