琵琶行节选.pptx

目标引领目标引领 1 1了解白居易及其作品。了解白居易及其作品。2.2.读背诗歌，训练朗读能力。理读背诗歌，训练朗读能力。理解诗歌内容，熟记名句，丰富积解诗歌内容，熟记名句，丰富积累。累。3 3体会诗人感情，鉴赏诗歌意境，体会诗人感情，鉴赏诗歌意境，品味音乐描写艺术，品味音乐描写艺术，预习展示预习展示1.1.注意下列字形字音：注意下列字形字音：荻花荻花 瑟瑟瑟瑟 拨弦拨弦 掩掩 抑抑 抹抹 幽幽 咽咽 霓裳霓裳 冷冷 涩涩 乍乍 迸迸 帛帛 舫舫2 2.琵琶行琵琶行是一首长篇叙事诗，叙述了一个什是一首长篇叙事诗，叙述了一个什么故事？么故事？（结合注释结合注释1 1回答。）回答。）d s xin y m y n chng s zh bng b fng视频朗读白居易白居易(772-846)，字，字乐天，天，自号香山居士，是杜甫之后，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的唐朝的又一杰出的现实主主义诗人人，是唐代，是唐代诗人中作品最多的人中作品最多的一个。一个。他他是中唐新是中唐新乐府运府运动的的主要倡主要倡导者，主者，主张“文章合文章合为时而著，歌而著，歌诗合合为事而作。事而作。”继承了承了现实主主义优良良传统他的他的早期早期讽喻诗广泛而深刻地反映广泛而深刻地反映了当了当时的社会矛盾，寄予了人的社会矛盾，寄予了人民苦民苦难的深切同情。用辞尖的深切同情。用辞尖锐，主主题鲜明。其代表作明。其代表作秦中吟秦中吟十首、十首、新新乐府府五十首影五十首影响尤大。响尤大。被称被称为“诗魔魔”或或“诗王王”。白居易书白居易书楞严经楞严经 他曾将自己的他曾将自己的诗分分为四四类：讽喻、闲适、感适、感伤、杂律律。他本人最得意，价他本人最得意，价值也最高的是他的也最高的是他的讽喻喻诗。他的他的讽喻喻诗主要包括了两方面的内容：主要包括了两方面的内容：一、广泛地反映人民的苦一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情其中有同情农民的作品，如民的作品，如杜陵叟杜陵叟，也有哀，也有哀叹妇女命运的悲女命运的悲歌，如歌，如上阳白上阳白发人人、后后宫词等。等。二、深刻地揭露二、深刻地揭露统治者的罪治者的罪恶，如，如卖炭翁炭翁、红绒毯毯等。等。长恨歌恨歌是白居易的代表是白居易的代表诗作之一，也是中国文学作之一，也是中国文学史上最著名的史上最著名的叙事叙事长诗之一之一。这首首诗的的前半部露骨地前半部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫刺了唐明皇的荒淫误国国，后半部用充后半部用充满同情的笔触同情的笔触写唐明皇的入骨相思。写唐明皇的入骨相思。这样，诗的主的主题思想便由批判思想便由批判转为对唐明皇与唐明皇与杨贵妃妃坚贞专一一爱情的歌情的歌颂。不。不过，歌歌颂和同情中仍暗含和同情中仍暗含讽意。意。琵琶行琵琶行是中国文化界人人皆知的是中国文化界人人皆知的长篇叙事篇叙事诗。诗中中虽有有较浓重的重的感感伤意味意味，同是天涯同是天涯沦落人，相逢何必曾落人，相逢何必曾相相识”这流流传千年的千年的诗句，将琵琶女句，将琵琶女的命运和自己的身世的命运和自己的身世紧紧地地联系在一系在一起。起。这首首诗叙述的叙述的层次分明，描写的次分明，描写的细致生致生动，比比喻的新的新颖精妙（如精妙（如对琵琵琶声的描写），被琶声的描写），被历代文人所称代文人所称颂，表明白表明白诗语言确言确实达到了炉火达到了炉火纯青的青的 境地。境地。琵琶行琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。白居易还有。白居易还有长长恨歌恨歌。歌、行、引歌、行、引是古代歌曲的三种形式，是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称实则大同小异，常统称“歌行歌行”。是一种具有。是一种具有铺叙记事铺叙记事性质的歌辞。性质的歌辞。其音节、格律一般比较其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化富于变化。琵琶女琵琶女当年：艳盖群芳、艺压京城、人妒人捧、年年欢笑而今：年老色衰、门前冷落、委身商人、独守空船白居易而今：谪居卧病、有酒无乐、送客惨别、其情凄凄当年：诗酒流连、丝竹不绝、高朋满座、其乐融融同是天涯同是天涯沦落沦落人人第一课时琵琶女的出场浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（第一层第一层:交代故事发生的时间、起因、自然环境交代故事发生的时间、起因、自然环境，全诗，全诗一开始就笼罩着悲凉的气氛。一开始就笼罩着悲凉的气氛。在远离京都的浔阳江边送客，在远离京都的浔阳江边送客，这不是一般的离愁别恨这不是一般的离愁别恨:暮色暗淡，更使人惆怅惜别；霜暮色暗淡，更使人惆怅惜别；霜叶衰草，秋风萧瑟，更显出荒凉寥落。叶衰草，秋风萧瑟，更显出荒凉寥落。）主人下马客在船，（主人下马客在船，（互文，即主客都下马登船）互文，即主客都下马登船）举酒欲饮举酒欲饮无管弦无管弦（助兴的音乐（助兴的音乐）。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（第二层第二层:写与客人饯别时的凄凉情景。写与客人饯别时的凄凉情景。没有音乐助兴没有音乐助兴，只能对饮闷酒，借酒浇愁，更反映出失意谪居的冷落寂寞。只能对饮闷酒，借酒浇愁，更反映出失意谪居的冷落寂寞。一个一个“惨惨”字字，直抒胸臆，真实表现了当时的场面气氛和，直抒胸臆，真实表现了当时的场面气氛和人物心境。最后人物心境。最后借用秋江月影，烘托出主客之间相对无言，借用秋江月影，烘托出主客之间相对无言，黯然神伤的心情黯然神伤的心情。以上这些描写，。以上这些描写，为悲剧性的人物琵琶女为悲剧性的人物琵琶女的出场，创造了悲凉的气氛。）的出场，创造了悲凉的气氛。）忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。（第三层第三层:概括写出主客对忽然传来的琵琶声的神往，概括写出主客对忽然传来的琵琶声的神往，从从侧面表现了琵琶曲强大的吸引力量侧面表现了琵琶曲强大的吸引力量。这两句，从感情上来。这两句，从感情上来说，是由抑郁到惊喜的一个转折；从结构上来说，起了承说，是由抑郁到惊喜的一个转折；从结构上来说，起了承上启下的作用。先闻其声，后见其人。上启下的作用。先闻其声，后见其人。）寻声暗问弹者谁?琵琶声停语欲迟(迟疑)。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。写邀请琵琶女的经过写邀请琵琶女的经过。“寻寻”“问问”“移移”“添添”“回回”“开宴开宴”“呼呼”“唤唤”等一系列动词，生动地表现等一系列动词，生动地表现了诗人忽闻琵琶声和急欲见到弹奏者的了诗人忽闻琵琶声和急欲见到弹奏者的迫切心情迫切心情。诗人。诗人运用想象运用想象“欲语迟欲语迟”、夸张、夸张“千呼万唤始出来千呼万唤始出来”和行动和行动描写描写“犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面”，精炼而又细腻地表现了琵琶，精炼而又细腻地表现了琵琶女此时矛盾复杂的心情。女此时矛盾复杂的心情。这中间有自惭身世，本不愿再这中间有自惭身世，本不愿再向人献艺却又拗不过作者盛情相邀的不得已之情，也有向人献艺却又拗不过作者盛情相邀的不得已之情，也有在封建伦理道德观念束缚下的犹疑和顾虑在封建伦理道德观念束缚下的犹疑和顾虑。准确描绘了。准确描绘了琵琶女真切的个性，复杂的心理和特有的神态。使读者琵琶女真切的个性，复杂的心理和特有的神态。使读者如见其人，如见其态。如见其人，如见其态。）浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。主人忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染渲染悲凉悲凉气氛，气氛，奠定全诗基调。奠定全诗基调。（互（互 文）文）“惨惨”！（离愁、沦落）！（离愁、沦落）侧面烘托侧面烘托：音乐的美音乐的美琵琶女琵琶女：寂寞：寂寞 诗人、客人诗人、客人：离愁（惨将别）：离愁（惨将别）形象寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。琵琶女出场1 1、“寻寻”、“问问”这一系列的动词，从这一系列的动词，从 中可以看出作者心情如何？中可以看出作者心情如何？答：急切、欣喜。答：急切、欣喜。2 2、琵琶女为何、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱千呼万唤始出来，犹抱 琵琶半遮面琵琶半遮面“？答：答：矛盾、含羞。矛盾、含羞。举止端庄，神态含羞，似有满腹举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。辛酸心事。第二课时写琵琶女高超的演技写琵琶女高超的演技着重表现琵琶女的高超技艺和琵琶声所流着重表现琵琶女的高超技艺和琵琶声所流露的幽愁暗恨露的幽愁暗恨转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩掩 抑抑（低沉抑郁低沉抑郁）声声声声思思（悲悲），），似诉平生不得似诉平生不得志。低眉志。低眉信手信手（随手）（随手）续续弹续续弹,说尽心中无限事。说尽心中无限事。（写琵琶女的写琵琶女的调弦、音调、感受、神态调弦、音调、感受、神态，包含丰富的生，包含丰富的生活体验，为下文弹奏有情作铺垫，是情的根源。活体验，为下文弹奏有情作铺垫，是情的根源。）轻拢轻拢慢捻抹复挑，初为慢捻抹复挑，初为霓裳霓裳后后绿腰绿腰。（写写指法指法，即演奏者对各种技法综合的、熟练地运用，即演奏者对各种技法综合的、熟练地运用，达达到炉火纯青的地步到炉火纯青的地步，接着写以高超的技巧所奏的名曲，接着写以高超的技巧所奏的名曲，然然后对音乐展开大段描写。后对音乐展开大段描写。）大弦嘈嘈如急雨，小弦大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘玉盘（用用“急雨急雨”、“私语私语”的的比喻比喻对比对比在不同弹法下在不同弹法下产生截然相反的音乐效果产生截然相反的音乐效果。用大珠小珠落在玉盘的比喻用大珠小珠落在玉盘的比喻来概括来概括音乐的美。音乐的美。）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。（“滑滑”和和“难难”比喻声音的特色，比喻声音的特色，“滑滑”指流利畅指流利畅通，像通，像善于歌唱的黄莺在花间鸣叫一样流畅、悦耳；善于歌唱的黄莺在花间鸣叫一样流畅、悦耳；“难难”指滞涩阻塞，就像人低声哭泣，气咽声堵，指滞涩阻塞，就像人低声哭泣，气咽声堵，又像冰下泉水，阻塞难通。又像冰下泉水，阻塞难通。）冰泉冷涩弦凝冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。绝，凝绝不通声暂歇。（形容声音越来越低（形容声音越来越低沉，以至停歇。沉，以至停歇。）别有幽愁暗恨生，此时别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。无声胜有声。（停止后，让听众想象和感受琵停止后，让听众想象和感受琵琶女的幽愁暗恨，撩拨人们的心弦，无声有声。琶女的幽愁暗恨，撩拨人们的心弦，无声有声。）银瓶银瓶乍乍（突然）（突然）破水浆迸，铁骑破水浆迸，铁骑突出突出（奔（奔突而出）突而出）刀枪鸣。刀枪鸣。（比喻琴声在沉咽、暂停后忽（比喻琴声在沉咽、暂停后忽然又爆发出激越、雄壮的乐音，是全曲的最强音。）然又爆发出激越、雄壮的乐音，是全曲的最强音。）曲终收拨当心曲终收拨当心（对着琵琶中心）（对着琵琶中心）画，四弦一声如裂帛。画，四弦一声如裂帛。（写乐曲收束时的动作和声音。写乐曲收束时的动作和声音。）第二层：第二层：弹奏琵琶的过程，乐曲旋律的变化弹奏琵琶的过程，乐曲旋律的变化:舒缓流畅舒缓流畅-逐渐沉咽逐渐沉咽-间歇停顿间歇停顿-激越雄壮。激越雄壮。(全诗描写重点，最精彩的地方全诗描写重点，最精彩的地方)东东3、余音绕梁东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。第三层第三层:听众的反映听众的反映。用悄寂无声的环境来用悄寂无声的环境来衬托衬托演奏的效果，演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久还久久沉醉沉醉在音乐创造的氛围中。在音乐创造的氛围中。“悄无言悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托侧面烘托出琵琶出琵琶女技艺的女技艺的高超绝妙高超绝妙。诗人所创造的这个画面，。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。有着及其感人的艺术魅力。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后绿腰绿腰绿腰绿腰。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。第二诗段第二诗段:。序曲第一乐曲第二乐曲第三乐曲曲终 倾诉悲情倾诉悲情急切愉快急切愉快幽愁暗恨幽愁暗恨激越雄壮激越雄壮曲终收拨曲终收拨前奏曲欢乐曲沉思曲悲愤曲转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用“比喻比喻比喻比喻”的修辞方法，你能找出几处呢？的修辞方法，你能找出几处呢？的修辞方法，你能找出几处呢？的修辞方法，你能找出几处呢？一：大量运用比喻，比喻贴切。一：大量运用比喻，比喻贴切。二：摹声与比喻结合。二：摹声与比喻结合。三：大量集中产生三：大量集中产生叠加效果叠加效果琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。同是天涯沦落人，同是天涯沦落人，相逢何必曾相识相逢何必曾相识都从都城来到这个遥远的江州都从都城来到这个遥远的江州都有出类拔萃的才能都有出类拔萃的才能都有由盛到衰的遭遇感受都有由盛到衰的遭遇感受都有满腹的幽恨暗生都有满腹的幽恨暗生思考：思考：为什么诗人会同一个从未谋面的下等为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？的歌妓产生共鸣呢？诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？一枝一叶总关情一枝一叶总关情“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”凄凉愁惨凄凉愁惨“别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月”离愁别绪离愁别绪“唯见江心秋月白唯见江心秋月白”寂静寂静，烘托了音乐效果，烘托了音乐效果再见！