《潜心斋》工作坊研修计划.doc

《潜心斋》工作坊研修计划
姓名
王静茹
教龄
19
学校
爱农乡中心学校
任教年级学科
二年级语文
此次培训过程中我组想要解决的教学方面的突出问题
1、 能够娴熟的使用电子白板和多媒体进行备课上课。
2、在日常教学中可以熟练掌握现代教学思想，熟练掌握现代教育电子白板的多媒体的教学应用。
3、利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。
4、掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。
5、 探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。

研修目标
在备课和课堂环节能提升下面各种能力 
（1）语文课件制作能力。 
（2）应用平台与软件的能力。 
（3）技术素养。 
（4）动画制作能力、PPT娴熟制作能力。 
（5）组织与管理，评估与诊断的能力。
（6）通过国培，使自身的教学教研水平有一个新的提升，以更好的促进自身成长。

研修主题

信息技术在培养学生阅读习惯中的作用研究
主题表述

多媒体课件利用现代科技将文字、声音、图像、视频、动画等多种传播媒介灵活地组合在一起，为学生营造了一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景。在教学中，恰当运用多媒体课件创设情境，能很好地激发学生的学习兴趣。

研修方式

线上研修、线下研修
研修内容
一、利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。
1.结合教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。
2.更新教育教学观念，在网络学习中不断完善自己。
3.提高网络研修的意识，努力提升自身的业务水平。
二、掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。
1.通过网络研修学习新的技术手段和方法，提升自己在信息技术的教学水平。
2.进一步加强对已知技术学习，努力做到新旧技术的整合。
三、探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。
1. 做好笔记，努力学习网络平台的技术资源。
2. 尝试应用网络平台进行教学案例的分析，把自己的专题研究应用到语文教育教学中，尝试让学生多动手、多思考、多讨论、多锻炼。减少“满堂灌”。
3、精心备课、认真上课，及时做好课后反思总结。
四、不断提高自己的教育教学能力，主动学习新课程标准、教学理念，努力提高自己的执教能力，形成自己独特的教学风格。
五、充分利用信息技术手段，使课堂教学氛围更加热烈。同时电子白板，运用多媒体独立制作更加高质量的电子教案。
六、以教研活动为依托，以自主研究为切入点，主动探索，参与学校的教学教研活动，寻找适合自己的发展之路。
任务安排
2019年2月26研修进入准备状态，学校先进行前期研修准备，将此次参与培训的学员分为7个小组，1月31日开始预热阶段，在开始后我组织坊内11位教师开始进行线上研修，通过线上听专家授课，观摩微课视频，借鉴先进的教学理念，事实与课堂教学，与专家、同行交流，把所学、所知的信息技术应用与课堂教学，进而提高了教学效果，也提高教学水平。
2019.2.26-预热阶段学员通过线上听课，学习适合自己的课程，与专家、教授交流，完成活动任务。
2019.2.22第一阶段学习，进行线上课程观摩，与同学员交流，完成任务及作业，坊主发起活动，线下进行教研探究，集体备课。
2019.3.23第二阶段学习，进行线上课程观摩，与专家、教授、学员交流，参与活动，完成作业，线下坊主发起活动，进行主题班会学习交流。
2019.4.28第三阶段学习，进行线上课程观摩，与同学员交流，完成任务及作业，线下交流分享研修心得与成果，汇报成果。组内开展同课异构，将多媒体应用到语文教学中。

研修成果预设
1. 认真完成培训要求的各项作业和任务。
2. 认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上，寻找合适自己的教育教学方法。
3. 在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间锻炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用能力。
4. 自觉践行新理念，新思路，提高教室教学效率。通过国培，使自身的教学教研水平有一个新的提升，以更好的促进自身成长。
展示方式
教学设计、集体备课、主题班会

预期研修成果
认真完成培训要求的各项作业和任务。认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上，寻找合适自己的教育教学方法。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间锻炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用能力。自觉践行新理念，新思路，提高教室教学效率。通过国培，使自身的教学教研水平有一个新的提升，以更好的促进自身成长。