快乐的音乐活动.doc

教 育 案 例

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观察内容 ：快乐的音乐活动（学习案例）
观察实录：

国庆节后，班里的孩子又产生了依恋家人的情感。来园后，他们有的脸上还挂着眼泪，就这样，我设计组织了一次音乐活动。我准备了一盘有着幼儿熟悉歌曲的音乐磁带。活动开始我就播放了第一首歌“世上只有妈妈好”，听着熟悉的曲调，孩子们马上自发地跟着磁带唱起歌来，有的还配上了动作。于是我拿出音乐话筒说：“今天，我们就来开个演唱会，表演我会唱的歌。”我的话刚说完，李楷伦就走上来说：“我会唱这首歌。”不约而同的又有几个孩子上来要求表演唱这首歌。就这样演唱会开始了。一曲结束，张芃宇小朋友马上说：“老师我会唱萤火虫。”“下面就请张芃宇小朋友上台表演，大家欢迎。”我有模有样报起幕来，张芃宇也大胆的唱起歌来……
接下来我又说：“今天老师还带了一个特别好玩的东西，你们看看是什么呀？”我从钢琴后面拿出来一个小铃鼓，“这是什么呀？”“是铃鼓！”“是小鼓”孩子们说什么的都有。我说：“它是铃鼓，它呀也会唱歌，你听……”我敲了几下，铃鼓就发出了咚咚的声音。“我们和铃鼓一起做游戏吧！”于是，我一会儿拍得快，一会儿拍得慢，孩子们便按着节奏快乐的拍起手来……

思考与对策：

音乐是最具情感特征的艺术，而小班幼儿的情感又非常容易受感染。因此，用音乐来消除幼儿来园的分离焦虑，实在不失为一种明智之举。教师用优美的音乐，有趣的乐器吸引幼儿参与音乐活动、音乐游戏中，教师和幼儿一起又唱、又跳。这种欢乐的氛围使幼儿忘却了暂时离开家人的“痛苦”，也感受到了音乐的魅力，并对音乐活动产生了浓厚的兴趣。