袁亚梅——古诗词默写专项复习教学设计.docx

中考《古诗词默写》专题复习教学设计
习水县同民镇中学 袁亚梅
复习目标：
1、 了解古诗文默写的主要类型
2、 把握古诗文默写的中考基本题型
3、 掌握古诗文默写的应考策略及解题技巧
复习重、难点：
重点：古诗文默写应考策略的掌握
难点：古诗文默写解题技巧的运用
复习设想：
1、解读课标：《语文课程标准》明确要求：（1）“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏水平和审美情趣。” （2）背诵优秀诗文61篇。
2、梳理内容
（1）近三年中考典型题例的梳理
（2）中考各种类型典型题例的梳理
3、总结规律：通过对典型题例的了解分析，掌握基本规律
4、课堂测试，学以致用
复习课时：1课时
复习过程：
一、导语设计
在历年的中考语文试卷中，古诗文默写一般要占14分的比重。今天我们就来谈谈如何进行古诗文默写的复习。
二、展示课标要求
（一）《语文课程标准》明确要求：
1、“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏水平和审美情趣。”
2、背诵优秀诗文61篇。
（二）课标的这一要求其实包含两层信息：（１）考查内容主要包含古诗文中的名句，课外的名篇也会有所涉及。（２）考查重在积累、感悟和运用，兼及欣赏。
三、谈题型，说难点
1、学生总结自己遇到的题型
2、畅谈自己在做这类题时的难点
四、回顾往年典型例题。
五、各类型试题浅析及应对技巧
（一）直接型默写
1、会当凌绝顶， 。 (杜甫《望岳》)
2、 ，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
分析总结：这是古诗文默写中最容易的一种，只要平时认真背诵所要求背诵的古诗文即可。但答题时务必做到不添字、漏字、不写错别字。
（二）理解型默写
1、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖壮阔、浩瀚的诗句是：
2、崔颢《黄鹤楼》中表现无限乡愁的诗句是：
分析总结：此类题旨在考查学生的理解运用能力，这种题型比较灵活，做题时先要认真审题理解意思，再根据题干中所提供的诗人和课题回忆联系，即可答出
（三）运用型默写
1、初中毕业，李明要到遥远的上海去读高中，在分别的时刻，他无限感慨地对同窗好友高明说：“ ， 。”虽然我们远隔千山万水，但我们的友谊却地久天长。”（用王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句填写）
2、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有＿＿＿＿,＿＿＿＿ 的心态。（用《岳阳楼记》中原句填写）
3、如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：择其善者而从之，其不善者而改之。
分析总结：做此类题，首先要理解题干内容，然后在对所考的名言名句熟练背诵默写的基础上，把所学的知识转化成能力。把握名言名句的深层意蕴，找到与现实的结合点，学会学以致用。
（四）篇段型默写
1、默写杜牧的《赤壁》：
2、默写文天祥《过零丁洋》的首联、颔联：
3、默写范仲淹的《岳阳楼》选段： 衔远山，吞长江，
4、篇段默写《与朱元思书》选段： 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
分析总结：所给的提示语可能较少，既要记住段落开头和结尾的四句，又要理解性记住经典四句名句。 尤其要注意四句诗的古诗默写。
六、课堂小测——诗词竞赛
比赛规则:
1.每队的起始分数均为60分。
2.比赛采取必答、抢答、风险等不同方式的题库进行默写，
（1）、必答题依次给出，依次作答，答对加分，答错给所在组减分；
（2）、抢答题依次给出，自由抢答，答错给所在组减分，答对加分；
（3）、风险题自选题号，对几个加几分；
（4）、开放题一组一题，对几个加几分；
3、以最后综合得分评判优胜组。
七、课堂小结
1、古诗词默写八字要领：背 诵 、理 解 、归 纳、书 写 。
2、亲爱的同学们，只要你肯下工夫熟记要求背诵的古诗文片段或名句，答题时看清要求，不写错别字，相信你一定会：在中考中成功“亮剑”，一展你的学识和风采!