《海燕》教学指导.doc

《海燕》教学指导

这节课的整体设计还是很好的。从三个板块入手来分析这篇课文，分别是：第一乐章<朗读>,第二乐章<赏析>和第三乐章<创编>.并且在第一乐章前有前奏，介绍了作者和背景，为后面分析课文作了铺垫。第三乐章后有尾声，用赞美海燕的诗歌来收尾，在结构上更加完整。板块式的结构使整节课的节奏更紧凑。但这其中仍有一些值得完善的地方。
1.背景的介绍应该更加详细一些，并且要贯穿到文本的学习之中。因为这是一篇时代性比较强的文章，除了要体现它的现实意义之外，还要关注它厚重的历史背景，只有这样，才能让这篇文章厚重起来。
2.另外一点就是朗读。这是一篇散文诗，既有散文的灵活又有诗的节奏，朗读教学又是这篇文章教学的重点。建议在让学生读之前先放朗读录音，并且教师要有具体的针对性的朗读方法的指导。最好是进行指导性的范读，再辅以电子白板的文字说明。这样安排，比让学生自己感悟朗读效果要好，时间短，效率高。