因地制宜发展农业-教案.doc

学习目标
　1．了解我国的农业发展状况。
　2．能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。
3．举例说明因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能因地制宜地发展农业。
4.明确因地制宜的生态农业是农业发展的大方向。
教学重点
我国农业的地区分布特点，明确如何才能因地制宜地发展农业。 　
教学难点
农业的地区分布存在差异的原因。
第一课时
教学过程：
导入：以琳琅满目的食品、各式的衣服和桌椅的图片展示作为导入，这些产品多直接或者间接来源于农业。
讲授新课：
一、农业与我们
1、农业的概念
通过展示图片，让学生讨论什么是农业？
问题1：农业除了种植一些农作物，还包括些什么？
学生讨论过程略。
根据学生回答情况，补充一些图片，问这些是否属于农业。
问题2：你认为农业生产包括哪些方面，举例说明。
图片展示：小麦、水稻、油菜花、树林、捕鱼、养鸡、放牧等属于哪些农业生产部门？
总结：农业包括种植业、畜牧业、林业、渔业。
教师总结：农业——利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门。
狭义农业就是指种植业。广义的农业包括五个部门：种植业、林业、畜牧业、渔业、副业。
2、农业的作用
问题1：举例说说日常生活中哪些吃的、穿的、用的来自于农业生产？
学生活动：教师可提示学生结合教材P99活动1回答问题，找出各种例证。如蔬菜、米、面由种植业提供；肉、奶由畜牧业提供；鱼、虾、蟹由渔业提供；茶叶、水果由林业提供等。棉布、丝绸由种植业提供；毛织品、皮制品由畜牧业提供等。竹、木家具、装饰布艺、竹篮、木筷子、中药、香水、化妆品，也是农产品为原料制成的。说明农业与我们的生活关系密切。
【承转】生活中衣食住行很多物品来自农业，那生活中是不是可以直接把棉花穿在身上、水稻吞进肚里？下面看几张图片。
图片展示：从左到右依次是蛋黄派、衣服、桌椅，对应序号①②③。
讲练结合：连线，将上图的物品与其生产厂家连线。
家具厂——③，服装厂——②，食品加工厂——②
问题2：这些说明了农业和工业有什么关系？
学生活动：略
教师讲解：农业不仅和我们日常生活有关，而且为工业提供各种原材料。因此工业的发展也离不开农业。
【承转】既然农业这么重要，那它在我们国民经济中应该处于什么样的地位？
读图4.12人们对农业地位的看法，进行讨论。
教师总结：农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。
二、农业的地区分布
【承转】农业是我国非常重要的基础产业，而我国国土辽阔，那我国各地的农业生产部门和农作物一样吗？
展示图片：各种水果图片。
问题1：这些水果当中，当地可生产哪些？其他的水果来自什么地方呢？
这就体现了我国农业地区分布的差异。
1、东西差异
读图4.13中国农业的地区分布，思考一下问题。
问题2：①我国农业差异最明显的地区是哪两部分？它们的界线在哪里？
② 东西两部分有哪些农业类型？造成这种差异的主要原因是什么？
③ 我国的四大牧场是哪几个？
④ 在降水稀少的西部地区，种植业分布在哪些地区？
⑤ 在东部地区各种类型的种植业主要集中在哪些地区？
⑥ 林业集中分布在我国的哪些地区？哪些属于天然林？哪些属于人工林？
⑦ 我国哪个地区的淡水渔业最发达？
教师总结：

西部：以畜牧业为主

东部和西部的差异 种植业：湿润、半湿润的平原地区
（400mm的降雨量线）
东部 林业：东北、西南的天然林区
东南丘陵的人工林区

渔业：东部沿海的海洋渔业
长江中下游的淡水渔业
补充：【阅读材料】我国主要的农作物
图片展示：①粮食作物：水稻和小麦
②油料作物：油菜和花生
③糖料作物：甘蔗和甜菜
④棉花
【活动】试一试：假如给你我国东部的A、B、C三个地方的土地，你将在哪块土地种植以下的作物？（水稻、小麦、花生、油菜、甘蔗、甜菜、棉花、苹果、柑橘)
问题：为什么同样是东部地区的A、B、C地，种植的农作物却不一样？
说明东部地区的农业分布存在着南北差异。
2、南北差异
读图4.14我国南北方农业分布图，完成P101活动1
地区
耕地类型
熟制（一年几熟）
主要农作物
秦岭—淮河以北
旱田
一年一熟
小麦、玉米、大豆、甜菜
旱田
两年三熟或一年两熟
棉花、小麦、玉米、花生、温带水果
秦岭—淮河以南
水田
一年两熟或一年三熟
水稻、棉花、油菜、甘蔗等
3、垂直差异
【活动】试一试，完成P101活动2。
该山区的农民要进行以下农业活动，请你把它们分别安排在适当的部位：
A、双季稻、香蕉、一年三熟 B、适宜发展林业、牧业
C、玉米、乔麦、燕麦、一年一熟 D、玉米、小麦、一年两熟

三、总结

作业：创新优化

板书
垂直差异
农业
含义
地区分布
种植业
林　业
畜牧业
渔　业
西部
东部
东部半湿润和湿润平原地区：种植业
东北和西南林业。东南人工：林业
东部沿海：渔业
南北差异
长江中下游：淡水渔业最发达的地区
畜牧业