张直线、射线和角.doc

班级： 姓名： 日期： 月 日
课题：直线、射线和角 主备人;李雅雅
旧 知 链 接
预 习 指 导
画一条5cm长的线段：

想一想：线段有什么特征？生活中的线段事例？
【自研课本第38-39页内容。】
1、了解直线、射线和线段的区别与联系。
2、初步认识角（角的表示方法，角各部分的名称等）。
3、用红笔勾画出重点和疑惑点。
【学习主题】1、我要认识直线、射线和角。
2、我能理解直线、射线和线段之间的区别与联系。
导学
流程
自研自探 环节
合作探究 环节
展示提升环节
质疑评价环节
总结归纳 环节

直线、射线和角
40分钟
同学们，在我们的日常生活中，有很多有趣的“线”象。今天我们就来研究一下这些“线”象！
※ 自我探究 ※
自主学习课本38页内容：
⒈找一找：
通过你的学习，你能发现我们生活中有哪些类型的线吗？它们各有什么特点呢？
⒉画一画：
在草稿纸上将一条线段向一端或两端无限延伸，你能发现什么？
②想一想：
直线、射线和和我们以前学过的线段有哪些区别和联系。（试着完成右侧总结提升。）
※ 自我提升 ※
自研课本39页内容：
结合你对角的认识，在右侧自研记录中画一个角，并对它进行简单的介绍（如角的定义、角各部分的名称及角的表示方法）。 （10分钟）
小对子：
针对自研成果进行交流，并相互给予等级认定。

互助组：
小组内针对“生活中直线、射线和角的例子“进行交流，力争人人过关。

共同体：
教师分配任务，大组组长负责，结合展示方案，做好展示准备。

方案一：直线、射线、线段三兄弟！
以自己喜欢的形式组织全班同学认识直线和射线，探究直线、射线和线段之间的区别与联系。

方案二：图形王国新成员---角！
以“认识角”为学习情景，发动全班走进“角的世界“

自研记录：
1、填一填：
名称
端点
个数
延伸情况
长度
图例
直线

射线

线段

2、画角并作简单介绍：

评定等级：
同类演练：
按要求画一画。
·
1、 经过上面的一点画直线。

· ·
2、 经过上面的两点画直线。
3、你发现了什么？

随堂反思
课堂笔记
错题更正处：

自主发展型三级巩固达标检效 自评： 师评：
基础题：
1、分别画出一条射线、一条直线、一条线段和一个角。

直线： 射线：

线段： 角：

发展题：
2、下面图形中有几个角？指出每一个角的顶点和边。

提高题：
3、 数一数下列图中有多少个角。

培辅课
今天你需要培辅吗？（需要，不需要）
反思课
1、 病题诊所：
2、 精题入库：
【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？