二年级上册连加连减教学设计.doc

二年级上册《连加、连减》教学设计
教学内容：教科书第26页，27页及练习五的1、2题。
教学目标：1、创设情境，激发学生主动探索新知，通过多种策略解决问题，培养学生的创新意识。
2、 使学生在实际情境中掌握用竖式计算连加连减的方法。
3、 巩固和提高学生的计算能力。
4、 教学重点和难点：使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法。
教学过程：
复习旧知
在上新课之前老师跟大家讲一件有意义的事情。学校进行的各项常规评比中，三年级二班得了倒数第一名，于是中队长决定带他们班的同学到农场去帮农民伯伯采摘西瓜。出示主题图，这就是他们劳动的场面，看他们干得多有劲啊！最后通过统计得出：（出示表格）
第一组
第二组
第三组
28个
34个
23个
大家看，他们的功劳真是不小啊！以后我们也应该向他们一样做一个热爱劳动的好孩子。那么你能根据这个表提出一些数学问题吗？
学生可能提问：
1、第一组和第二组一共摘了多少个？
2、第二组和第三组一共摘了多少个？
3、 第一组比第二组少摘多少个？
4、三个小组一共摘了多少个？……
选择前三个让学生列式解答:
28+34= 34+23= 34-28=
让学生用竖式算出结果
三、新课
（一）连加
1、第四小题这个问题怎么列式算呢？
28+34+23=
这个题怎么来算呢？这就是今天我们要讨论的问题“连加”，板书课题。
你认为可以怎样来算这个题？
① 口算。 ②如果用笔算怎样算呢？让学生先算，
20+30+20=70 后指名学生板演，全班订正补充。
8+4+3=15 2 8 6 2
70+15=85 + 3 1 4 + 2 1 3
6 2 8 5
③强调简便写法： 2 8
+ 3 1 4
6 2
+ 2 13
8 5

2、巩固练习。（用竖式计算）
46+25+17= 37+28+19 = 54+20+16=
（分小组进行比赛，然后订正）
（二）连减。
他们摘完了西瓜，也该休息了，这时班上的搬运工来了，你们看（出示例2主题图）
有85个西瓜，小明运走了40个，小军运走了26个。果园的瓜农正着急地数着：还剩多少个？
我们大家也别闲着了帮忙算算好不好？
怎么列式呢？85－40－26=
怎么算才又快又准呢？这是今天我们要讨论另一个问题“连减”补充课题。学生自由算，汇报后订正。
1、 8 5 4 5 2、 8 5 3、85-40=45可
－4 0 －2 6 －4 0 以口算的就：
4 5 1 9 4 5 8 5
－2 6 －2 6
1 9 1 9
还可以怎样算呢？
4、 还可以先算一共运走多少个，再减。
40+26=66
85－66=19
四、 练习提高。(全班齐练，派代表上黑板板演订正)
90－58－24= 72－6－40=
五、 回顾全文，总结提高。
今天我们学习了什么内容？你学会了什么？
六、 作业安排。
课本29页练习五第1、2题。