人教版九年级综合性学习训练题.doc

人教版九年级综合性学习训练题
第一单元：《雨的诉说》综合性学习——雨是自然的精灵，它用灵动的声音、奇异的形体、清透的心灵向你诉说，不知你是否听懂雨的心曲。
1、雨是复杂的，它有时是人们热切企盼的天使，有时却是制造灾难的“罪魁”，请你用简明的语言举例说说雨的功过，并说说人类如何与雨和谐相处。（答：功如：水是生命之源，自然万物的生长萌发离不开雨水的滋润；雨还可以净化空气，调节气候，美化环境等等。过如：雨水过大会造成洪涝灾害，山体滑坡，泥石流；酸雨、碱雨还会严重影响作物的生长；冰雹会给人们的生活和生存都带来危害等等。与雨和谐相处：雨给人类带来的许多灾害都是由于人类自身的行为造成的，人类要与自然和谐相处，不乱扔垃圾，乱排废气，乱砍滥伐，保护环境，保护水资源等。）
2、“雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”古往今来，雨不知浸润了多少文人黑客多情的心，雨的身影，一再出现在各类文学作品中。请你写出两联以雨烘托气氛、抒发感情的诗句：
（如：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（南宋·志南和尚《绝句》
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。（唐?刘长卿《别严士元》）细雨鱼儿出，微风燕子斜。（唐?杜甫《水槛遣心二首》之一）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（唐?韦应物《滁州西涧》）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（宋?赵师秀《约客》））

第二单元：《微笑着面对生活》综合性学习——勇于挑战失败，学会善待他人，做一个善于合作的人，你将赢得整个世界。
1、人的一生，难免遇到挫折与失败，关键在于把失败变成成功的垫脚石，享受失败，从而感谢失败，树立信心，迎接成功。面对失败，杜牧有诗：“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。答案如：A、你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容。 B、赠人玫瑰，手留余香。 C、患难困苦，是磨炼人格的最高学校——梁启超D、如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。——泰戈尔
2、你们班将要举行“微笑着面对生活”综合性活动，请你来参与设计。
（1）请你用对偶句式为本次活动设计一个标题。
（2）同学们正在讨论要举办那些活动，请你提出你的意见。（至少两项）

3、一位哲人说：“不会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧.现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲活动，请你完成以下任务：
（1）拟写标语；为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。

（2）如果要求在演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句再简述一个事例。
例句：司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。

（3）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次学习后，你打算该怎样劝说他？

第三单元：《青春随想》——青春是五彩缤纷、朝气蓬勃的。步入青春的你，满怀憧憬，在尝到人生的酸甜苦辣后，将逐步走向成熟。为火红的青春加油歌唱吧！
1、请你以一句有关“青春”的格言，作为自己青春的座右铭：

2、如果班上以“青春的闪光”为主题办一期黑板报，请你为黑板报设计四个小栏目：
① 、 ②、 ③、 ④、
3、青春是美好的，我们正走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季，请你仿照例句续写句子。
（1）拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有青春， ；拥有青春， 。
（2）青春是花蕾的怒放，娇艳并充满活力；青春是 ， ；
青春是 ， 。

4、你们班将要举行“青春随想”综合性活动，请你来参与设计。
（1）请你为它设计一个标题。要求：对偶句式。

（2）同学们正在讨论要举办那些活动，请你提出你的意见。（至少两项）

5、步入青春，我们会品尝到人生的酸甜苦辣。青春，也会遭遇挫折。假如你的一位朋友给你发来短信说，最近生活中遇到了一些挫折，对前途感到迷茫，对生活失去了希望，对人生失去了方向，很是苦恼。请你给他回复一条短信，鼓励他战胜自我，勇敢面对生
活中的困难，走出人生的低谷。

6、展望青春，我们满怀理想，渴望实现人生的价值。假如你们班准备开展有关“理想”的主题班会，请你完成下面的任务。
（1）请你推荐一则名人名言来渲染活动气氛：

（2）九年级是初中学习冲刺的一年，有的同学奋起直追，准备考入理想的高中，而有的同学却悲观失望，自暴自弃。请你写几句话鼓励悲观失望的同学。

第五单元：《金钱，共同面对的话题》——哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”面对金钱，众说纷纭。
1、以“金钱”为话题续写两个句子，使之形成排比句：金钱能买来漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛朗的； ， 。
2、你们班将要举行有关“金钱”综合性活动，请你来参与设计。
（1）请你为它设计一个简洁明了的标题，并为这次活动拟一句主题语。

（2）同学们正在讨论要举办那些活动，请你提出你的意见。（至少两项）

3、追求财富是人们生活的一部分，“恭喜发财”常成为人们过年时的问候语，有些商品和商店的命名也常体现出商家“做生意，赚大钱”的心理，如“金利来”、“旺财酒家”等，生活中，也有许多关于钱财的警句俗语，请你积累两句：

4 、某小组搜集了下面这些材料，请帮助他们将材料分类，并分别提出观点。
材料1：美国首富、微软公司创始人比尔.盖茨宣布，在他约185亿美元的财产中，他将只给孩子们每人留下1000万美元，剩下的将捐给慈善事业。
材料2：王致中，17岁，在贵州山区以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。
材料3：美国第二大富翁沃伦.菲特已经放言，他的子女将很难得到他的巨额财产。他说： “那种以为只要投对娘胎便可一世衣食无忧的想法，损害了我心中的公平观念。”
材料4：班级调查发现，有的同学穿几百元的鞋，有的同学用三四千元的手机，过生日花近百元买的生日蛋糕通常是嬉笑涂抹的玩具。学校食堂的垃圾桶里，经常可见只咬了几口的馒头。操场上到处是丢弃的各种小食品袋、饮料瓶。
材料5：“养儿不强似我，要钱做什么；养儿弱似我，要钱做什么。”——中国古训
A、材料_____________ 为一类，建议观点是：
B、材料 ____________ 为一类，建议观点是：
5、读下列是来自美国的几则材料，写出你的探究结果；
材料一：一分钱在许多地方已经失去人们的尊重，全国每年估计有70亿的一分钱消失
不见。1989年国会议员詹姆士提议立法，希望政府能在2000年以前停止发行一分钱。
材料二：1992年经济低迷到谷底时，财政部只铸造了91亿枚一分钱，1990年120亿枚，
1991年99亿枚，1993年113亿枚，1997年经济好转，则有133亿枚。
材料三：四年前，加州一位小学教师，想向学生表现“100万个东西”的概念，发起捐一分钱的活动，四年时间终于募到100万个“一分钱”。银行反复数过1040遍，去年春天，这100万个一分钱，也就是1万元，利息达到868美元。目前校方还没有决定到底怎么使用这笔钱，不过最大的可能是设立奖学金。
探究结果：

5、材料1一位来自河南的老人每天用一辆破旧的板车推着他重病的妻子沿街乞讨，并跪谢每一位施舍他的好心人。
材料2一位身穿校服背着书包的青年学子低头站在熙熙攘攘的街边，胸前牌子上写着：因家中贫困无法继续学业，恳请各位施以援手。牌下附有某某中专的录取通知书。
材料3一个本来四肢健全的少年在众目睽睽之下将自己的双腿娴熟地捆扎起来，转眼间改头换面变成了下肢“瘫痪”的残疾乞丐，一有人经过，就装出一副痛苦的模样，没人时他便满脸无所谓地坐起来东张西望。
根据上述材料，请结合你所了解的生活实际，试探究产生乞丐的原因。

第四单元：
《好读书，读好书》——笛卡尔说：“所有的好书，读起来就如同和过去世界上最杰出的人谈话。”读书是美丽而奇妙的过程，热爱读书吧，让书陪伴你的一生。
1、在丹桂飘香的金秋时节，我们迎来了首届校园“读书节”，学校文学社决定举行一场“读名著，谈感受”的研讨会。请你完成下列任务：
A、请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语

B、在平时阅读中，哪本书中的哪个人物形象是你最喜欢的？请告诉大家并说明理由。
C、可组织哪些活动

2、探究：某校开展一个读书专题活动，活动小组收集到下列材料，请你根据材料按求答题。
材料一：时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游》被“大话”，《三国》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成了“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”
材料二：我们的中文经历几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》、《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）
A、结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是： 。

B、为了搞好这个专题活动，同学们还想到了向大家征集读书名言，现在请你也写下两句：
C、在名著受冷落的当今社会，你还有什么方法让人们走进名著呢，写在下面：

3、古人读书做学问特别强调勤奋、多读书。“悬梁刺股”“书读百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“熟读唐诗三百首，不会写诗也会呤”??无一不强调勤奋，多读。有人对这些话持不同的见解，请阅读下面相关链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法（不超出50字）。
材料一：“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言，但，也有只读书，不用心思考，不在生活实践中运用的人，结果也一事无成，例如：南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书，写宋书时就一字写不出，人称“二脚书橱”；李邕之父李善博古通今，也一点文章写不出，人称“书麓”。 材料二：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这在过去对我们的学习确实具有很大的促进作用，然而在今天，随着快乐教学和成功常识教育的普及与开展，这话就带有明显的局限性和片面性。问是一切做学问的人必经的途径，“学问千千万，起点在一问”（华罗庚）；思是读书做学问的基础，“学而不思则惘，思而不学则殆”。
材料三：古人很重视读万卷书与行万里路的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主张“出户”，又主张：“读书”。他认为若既不“出户”双不“读书”，则是面墙之士。顾炎武把家乡的书读遍之后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍游华北、西北，访俗问民，最后写成了有名的《日知录》《肇域志》。
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4、阅读下面文字，回答问题。
第六次全国国民阅读调查显示：14～17周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类上，这一比例占到了58.5%；其次喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心理类，选择比例均大约在20%左右。对于学生阅读课外书，66.0%的学校老师和74.3%的家长表示赞成，另有9.6%的学校老师和6.6%的家长因担心耽误学习而反对学生阅读课外书。
A、上述材料中有一处语病，在文中画出来，并进行修改。修改：_________________________________________________________________
B、在你阅读过的课外书中，对你影响最大的是哪一本书？请简要介绍其主要内容，并谈谈你的理由。
你最感兴趣书的是：《 》
主要内容：_____________ 理由：____________________
C、针对材料中反对学生阅读课外书的学校老师或家长，请你联系你阅读名著等课外书籍的收获，谈谈你的观点和依据。

D、读书是需要有正确方法的，简要介绍一下你的读书经验：

5、请收集一个“名人读书故事”在下面，并简要讲述故事情节

6、阅读下列材料，做一些思考。
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。”
A、 以上两则材料主要反映了什么现象？其原因是什么？

B、 简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。

第六单元：
《话说千古风流人物》综合性学习——“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”在我国历史的长河中，曾经涌现出无数风流人物。
1、为了让学生更深刻地了解历史人物，提高学习优秀的传统文化兴趣，班级想开辟更多的活动途径来进行纪念。如果是你会设计哪些活动形式？请你仿照下列形式再拟几个。
活动形式一：举行课本剧表演 活动形式二：
活动形式三： 活动形式四：
2、宣传历史文化，颂扬历史名人。请你从下面提供的历史名人中选择一个，为其写一句“赞颂语”，或概述其主要事迹，或点出其精神品质（不超过50个字）：
备选名人：曹操 陆游 蒲松龄 蔡元培 秋瑾 竺可桢 邓稼先
示例：鲁迅———— 一个用笔做武器,与庞大的黑暗势力战斗一生的无产阶级文化战士.

3、你们班将要举行“话说千古风流人物”综合性活动，请你来参与设计。
A、为营造气氛，请你为活动设计一个有感染力的主题语。

B、同学们正在讨论要举办那些活动，请你提出你的意见。（至少两项）

4、在我国古代历史长河中，曾经出现过无数风流人物。在语文教材中出现过的就有不
少，如：孔子、孟子、诸葛亮、刘备、曹操、辛弃疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陈涉??
现在请协助出一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报，相信你一定表现很出色：
A、黑板报共有三个版块，请仿照已拟好的栏目再拟出第三版栏目。要求结构、字数都相同。
第一版：品读名人名言 第二版：评述名人功过
第三版：_______________________
B、第一版中是对名人名言的品读鉴赏，请选取某一古名人的一句名言，加以品味，并写上简单的批注。
[示例]：名言：勿以善小而不为，勿以 恶小而为之（刘备）——批注：劝诫世人不能忽视细小的事情，语重心长。
名言：___________ （ ） 批注：_________

5、学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用简练的话对他作点介绍。（不能只引用名人的原话）
孔子 屈原 李白 苏轼 曹雪芹 安徒生 高尔基
人物： _______________ 介绍： ________________

6、孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，他们是人们心中的风流人物。现在请你完成下列练习：
A、制作“孔孟小档案”——①孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，思想家、教育家，被尊为孔圣人，是儒家学派的代表人物。②孟子，名轲，战国人，思想家教育家，是孔子之孙孔伋的再传弟子，是继孔子之后的一位儒家大师，被尊为亚圣。
B、请分别举一个与孔子和孟子有关的传说故事：

C、请你根据所学的孔子或孟子的作品，说说自己心中的孔子或孟子是一个怎样的人：