第二节气温的变化与分布第二课时.doc

主备人
陈宪军
年级学科
七年级地理
备课时间
9月28日
使用人
卫建党
课型
新授课
上课时间
10月8日
课题
第二节 气温气温的变化与分布（第二课时）
教学目标
知识目标：1．理解等温线的含义和特点.
2．明确影响气温的主要因素.
3．能根据世界气温分布图说出世界气温的分布规律.
能力目标：通过使用气温资料、绘制气温曲线图，培养获取、加工信息的能力。
.情感目标：通过本节学习培养学生主动探索、获取、加工信息的能力
教学重难点
重点：能明确影响气温的主要因素。
会阅读世界气温分布图并说出其分布规律，会绘制气温曲线图。
难点：能根据世界气温分布图说出世界气温的分布规律，培养获取、加工信息的能力。

板书设计
第二节 气温的变化和分布
1．等温线图
2．影响气温分布的因素
3．世界气温分布图
教学反思
本节课对教材的处理合理，既考虑了教材的重点、难点、又考虑了学生接受能力，突出了新课程改革的理念，培养学生自主学习，引导学生主动参与，调动学生学习的积极性，变"填鸭式"为"启发式"，由"我要学"转变为"我会学"，极大地活跃了课堂的教学氛围。绘制气温曲线图，计算山顶的气温来达到学习目标，使学生学会了气温日较差，气温年较差的计算，利用气温递减率计算山上的气温，关心身边的科学，利用气温与人类生产和生活的关系，阐明学习科学知识，可以为我们的生产、生活服务的道理。

教 学 设 计
二次备课
一、 复习导入:通过上节课的学习，我们知道了测定气温的仪器，方法，气温的单位？还知道了一天的最高气温、最低气温？一年的最高气温呢？最低气温呢？请同学们简单复习.关于气温的问题我们还将学习一些什么问题呢?
二、 出示学习目标,学生自主学习：
1.等温线图，高压中心，低压中心？
2.影响气温分布的因素？
3.观察世界气温分布图，从赤道向两极气温如何变化？南半球和北半球的等温线弯曲程度怎样?
三、学生自主学习，互动交流
1．学生首先根据问题进行自主阅读查找。
以小组为单位，大家可相互讨论，商量，教师可在下面进行适当地引导、指点，然后绘图，最后，各小组选出一到两幅画得比较好的图放到屏幕上投影，让大家进行点评，这样可增强学生的学习积极性和兴趣。
三、 教师引导释疑解惑
a) 气温的分布
（大屏幕展示世界年平均气温分布图）
教师引导读图并提问，这是一张什么图？你是怎么判断出来的？
学生通过观察、思考，能够回答出来。
大屏幕投影：想一想
提问：世界的气温是怎么分布的呢？有什么规律吗？要回答这个问题，我们得要先学会读等温线图。
引导学生读书上图3．15，然后回答下列问题：
2．什么是等温线？它与我们以前所学的等高线有什么不同？
3．同一条等温线上，各点气温是否相等？
4．相邻两条等温线之间的温差是多少？
5．等温线的稀疏与气温差之间有什么关系？
6．在等温线闭合处，如何判断是高温中心还是低温中心？
等学生答出这些问题后，再回到“世界年平均气温分布图”上，引导学生仔细观察图中的等温线，并找出下列问题的答案：
1．等温线分布有什么特点？与纬线有什么关系？
（经过小组讨论思考，学生可以答出：等温线大致与纬线平行，并且，低纬度气温高，高纬度气温低。）
2．在图中找出北半球的20℃等温线，看看它的分布怎样？在经过陆地与海洋时，等温线是不是平直的？这说明影响气温分布的因素有什么？还有什么因素也会影响气温分布？
（不平直，等温线会发生弯曲，这说明除了纬度会影响世界气温的分布外，还有海陆的分布也会影响气温的分布）
3．在炎热的赤道附近的高山上，可不可能有终年不化的积雪，为什么？
学生对这个问题，可能还不太熟悉.
四、释疑解惑：教师先引导学生举出一些生活中的例子，说明气温受海拔的影响，比如，我们爬山的时候，会感觉爬到山顶就很凉爽；夏天，人们愿意去城市郊区附近的山地乘凉，然后再引导学生看看书上的图3．16，并根据有关的提示，计算出该座山顶的气温应该是24℃。所以说，在同一座山地，海拔越高，气温降的越低。即使是赤道附近的山地，只要海拔够高，山顶也可能终年白雪皑皑。
归纳小结：由此，我们可以知道，世界上气温的分布，会受到纬度、海陆分布、地势等因素的影响，从而使得气温的分布变得很复杂了。
五、拓展反馈：
1．影响气温的要素
2．气温日较差、年较差
3．等温线的判读
图表及文字材料是教学资源，也是教学媒体。利用好这些资源进行教学活动，这是教学情景场的主要表现形式。

合作学习 加深理解

看图释文 形成概念

教师先引导学生举出一些生活中的例子，说明气温受海拔的影响，比如，我们爬山的时候，会感觉爬到山顶就很凉爽；夏天，人们愿意去城市郊区附近的山地乘凉，然后再引导学生看看书上的图3．16，并根据有关的提示，计算出该座山顶的气温应该是24℃。所以说，在同一座山地，海拔越高，气温降的越低。即使是赤道附近的山地，只要海拔够高，山顶也可能终年白雪皑皑。

由此，我们可以知道，世界上气温的分布，会受到纬度、海陆分布、地势等因素的影响，从而使得气温的分布变得很复杂了。