教学反思---美术---《小小手》.docx

《小小手》教学反思 
张 月
《小小手》是湖南美术出版社小学美术实验教材中的课程，属于“造型表现”领域中的学习内容。旨在通过对手指和手掌的观察，了解自己的小手，展开联想，使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中体会简单的、变化的手形带给我们的丰富联想与无穷乐趣，并鼓励学生通过平面绘画方式，尝试将自己联想到的形象表达出来。整个教学过程要求通过学生之间的交流与合作，相互启发，创造性地表现自己的所思、所想、所感，从而培养学生的创新意识、创新思维、创新能力及合作能力。
根据教材我确定了本课的重点是：引导学生观察感知不同姿态角度的手形，展开联想；本课的难点是：掌握想象、添画的基本过程和方法， 变换角度进行想象和添画。
。  为突破难点，做了如下的教学环节的设计：做手指操， 认识自己的手掌，观察了解，不经观察自己的，也观察别人的，发现不同，抓住特点。随后进行联想，激发学生学习兴趣和求知欲望。 本节课学生从观察到表现，从现实到想象，从造型到联想，层层递进地描绘手。训练学生思维的连贯性、变通性和发散性，从而培养学生丰富的想象力和挖掘创造潜能，使学生在动脑、动手的过程中充分享受成功的快乐。  遗憾就是在教学中仍然存在以下不足：其一、感到在教学中时间的分配不够合理，主要是学生手形的观察花的时间太多，在今后的教学中应吸取教训，使时间的分配更合理。