中职语文评估与检测上册第三单元B卷.doc

语文上册第三单元评估与检测B卷
一．单项选择题（1～10题，每小题3分，共30分）
1．下列加点字的注音全不相同的一组是（ ）
A．湍急 喘息 瑞雪 惴惴 B．倔强 崛起 委屈 掘起
C．模样 抚摸 日暮 羡慕 D．静谧 猕猴 弥天 披靡
2．下列词语中书写不正确的一项是（ ）
A．缱绻缠绵 得意扬扬 娇媚 黯淡
B．广阔无垠 惊慌失措 懊恼 咕哝
C．身轻如燕 擤鼻子    嘀咕 撕碎
D．捉襟见肘 堕入     阔绰 狂燥
3．依次填入下面这段话横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
阅读优秀作品， 其语言，感受其思想、艺术魅力，不仅可以 大自然和人生的多姿多彩，还可以激发 自然、热爱生活的感情。
A．品味 体味 珍爱 B．品评 体验 珍惜
C．品评 体验 珍爱 D．品味 体味 珍惜
4．添入下列横线处的关联词正确的一项是（ ）
一生中能够有这样两个发现，该是很够了。 只能做出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他研究的每一个领域， 在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的， 其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
A．尽管 甚至 而且 B．即使 甚至 而且
C．尽管 即使 况且 D．甚至 即使 况且
5．下列各句，没有语病、句意明确的一句是（ ）
A．由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
B．随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。
C．有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。
D．最让人高兴的是，在全厂职工团结协作，日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成了。
6．下列句子中,标点使用有错误的是（ ）
A．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
B．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
C．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”
D．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
7．请选出下列句子中没有运用修辞手法的一句（ ）
A．天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。
B．她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。
C．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
D．一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。
8．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．我国现存最早的一首长篇叙事诗是古乐府民歌《孔雀东南飞》，它与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。
B．我国文学史上向来以“风”“骚”并称，“风”“骚”就是指以《诗经》中的“国风”民歌为代表的浪漫主义和屈原《离骚》为代表的现实主义传统。
C．我国明清小说不但取材广泛，故事生动，而且语言多样。如《三国演义》用的是文言，而《聊斋志异》、《水浒传》则是古代白话。
D．欧•亨利、马克•吐温都是美国作家中以短篇小说创作著名的文学家。
阅读下面一段文字，完成9—10题。
螳螂捕蛇
张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以剌刀攫其者，攧不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。
注释：1觇（chān）：探看。2围：此处指蛇的身围。3殊：极、很，完全。4攧（diān）：跌。
9．解释下列句中加点的字词意思不正确的一项是（ ）
A．以剌刀攫其首 攫：刺入 B．渐近临之 　临：从上往下看
C．竟死 竟：竟然 D．则一螳螂据顶上　　据：站立
10．下列句中加点的“之”与例句中加点的“之”用法相同的一项是（ ）
例句：似有物捉制之
A．辍耕之垄上 B．受任于败军之际
C．悍吏之来吾乡 D．环而攻之而不胜
二．综合题（本大题共7小题，共30分）
11．把文言文中带线的句子翻译成现代汉语。（4分）
然审视殊无所见。
译文:
12．将下列句子改为主动句。（4分）
这个秘密终于被我发现了。

13．从下面词语中任选两个，写一句连贯的话，不少于20字。(4分)
　　呼朋引伴 草长莺飞
　　回味无穷 抑扬顿挫

14．下列请假条在表达和格式方面存在一些毛病，请找出三处并提出修改意见。（6分）
请假条
李老师：
①因为高考需要用身份证报名，而我的身份证忘在了家里。②我想回家去拿。③现特向您请三天假。④我想您一定会批准的。
12月20日⑤
张阳⑥
修改原因

修改意见

①

②

③

阅读下面文段，完成15～17题
办公室的门被轻轻推开了，大李、小张和老马几乎是同时抬头转向门开处。仨人的眼睛猛然一亮，脸上的表情分明写着：好亮丽清纯的少女，来找谁？
看到大家惊愣的目光，少女文静地说：“我是来打工的王萍，请各位多帮助。”
亮明身份，大李、小张和老马的目光渐渐暗淡下来。打工妹的标签儿一旦插上，在这些国家大机关工作人员的心目中便骤然掉了身份。
来打工的王萍做起事来认认真真，待人谦和礼貌，倒也叫人说不出什么。一天，局长有事推门进来，大李、小张和老马争先向局长打着招呼，尤其喜爱事事拔尖儿的小张无话找话地同局长套近乎。局长三言两语交待完事情抽身欲出办公室，路过默默干事的王萍身边，王萍抬起头和局长的目光相遇了，她朱唇抿紧，送给局长一个甜甜的俏皮的眼神儿。这一微妙的变化被小张全都捕捉到了。a心想：一个打工的，敢和局长递媚眼儿。这一个不同寻常的眼神儿，立刻在小张心目中埋下了嫉恨的种子。
接连数日，尽管王萍不曾做错什么，却总是遭到小张的冷脸。一天，王萍干完自己的工作，见小张依然忙忙碌碌反复做着同一件事情而又屡屡出错时，王萍趁屋里没有其他人便试探性地问：“张姐，您累了吗？我帮你一块儿干。”b王萍犹豫了一会儿，又鼓足勇气问：“我帮你一块儿干行吗？”“就你能？不用！”一句冰冷的极不耐烦的声音横着甩了出来。王萍脸上红一阵白一阵，感到很难受。她不知道自己怎么得罪了小张，她感到委屈极了，泪花盈满了眼窝，连日来的不快一下子涌上心头……王萍抹掉泪，站起身气哼哼地走出了办公室。片刻，c她想了那天王萍看局长的眼神儿，该不会找局长告状吧！正起急，见王萍果然在敲局长办公室的门。“王萍你回来！”d心想：反了你了，一个打工的，敢如此放肆。你年轻漂亮怎么了？可惜我们局长不吃你这一套。一向对人毕恭毕敬的王萍听到没有丝毫反应，继续加紧敲门。无奈听不到里面的动静。小张风风火火奔过去拉住王萍往回拽，身后响起了局长的声音：“你们找我？”小张把王萍往身后一拉，抢先说：“对不起，敲错门了。没事，没事的。”王萍火了：“你没事我有事！”她望着局长，有些孩子气地说：“我不打工了。快开学了，我想歇两天，隐瞒身份的日子真不好过。爸，我走了。”说完头也不回地下了楼。
15．文中写到王萍送给局长“一个甜甜的俏皮的眼神儿”，是否是小张所认为的“递媚眼儿”，请说明理由。（不超过40字）（4分）

16．王萍“趁屋里没有其他人”时，并“试探性地问”小张要不要帮忙，可以看出王萍的什么性格特点。（不超过8个字）（4分）

17．下面四句是描写小张的话，是分别从文中a、b、c、d四处抽出来的，请根据情节推断它们的正确顺序（ ）（4分）
①小张噘着嘴一声不吭②小张有些怒不可遏③小张像有什么事似地跟了出去。④她（小张）脸色一沉，好大的不高兴。
A．a． ④  b． ①  c． ③  d． ②
B．a． ①  b． ②  c． ③  d． ④
C．a． ④  b． ③  c． ①  d． ②
D．a． ④  b． ①  c． ②  d． ③
三．写作题（30分）
18．请以“我最喜爱的小动物”为话题写一篇说明文，要求突出特征，详略得当。字数不少于350字。

语文上册第三单元评估与检测B卷答案
1.A(tuān chuǎn ruì zhuì B.juè jué qū jué C.mú mō mù mù D.mì mí mí mǐ)
2.D(燥改躁)
3.A（品味：仔细体会 品评：评价、评论 体味：体验寻味，仔细体会
体验：在实践中认识事物；亲身经历 珍爱：保重与感情搭配 珍惜：珍重爱惜。）
4.B(尽管：连词。表示姑且承认某种事实，后一小句用“但是”、“然而”、“却”等呼应。 即使：表示承认某种事实，暂让一步，在正句里常用“也”呼应，说出结论。 甚至：提出突出的事例，表示更进一层的意思 而且：连词。表示进一层 况且：表示更进一层，多用来补充说明理由)
5.D（A句子缺主语，B时态不对，“已”改成“将” C前面部分是主动句，后部分是被动句。）
6.B(“是足食的保证”与后面句子是并列关系,不能用逗号,要用分号.)
7.B（A排比，C比喻，D引用）
8.B(“国风”是现实主义，“离骚”是浪漫主义。)
9.C(终于)
10.D（代词，它。A.到，动词B.的，助词。C.主谓之间取消句子的独立性，助词。）
[译文] 有个姓张的偶然在溪谷边行走，忽然听到山崖之上有很惨痛的叫声。循声而去，登上崖壁，才看见一条大蛇一会儿象碗一样的盘伏在地上，一会儿用它的尾巴甩打着柳树，并且不停的在丛林中翻滚，柳枝都被它弄折了。蛇不停地辗转反侧，好像有什么东西在咬它，然而姓张的仔细观察，并没有发现什么东西，于是他非常诧异。慢慢的靠近那条蛇，才发现原来有一只螳螂在那条蛇的头顶上，并且正用刺刀一样的前足在割蛇的头，任由蛇怎么翻滚，那螳螂就是不松开，过了很久，蛇竟然死了。姓张的再看时，蛇头上的皮肉已经被割破了。
11.翻译：然而(姓张的)仔细观察，并没有发现什么东西.
12.我终于发现了这个秘密。
13. 示例1：美丽的春天来了，草长莺飞，鸟儿呼朋引伴，唱出宛转的歌。 
示例2：语文老师在朗读课文时抑扬顿挫，声情并茂，令我们回味无穷。（不合情理、不合逻辑、只用一个词或有一个词运用不当，扣1分）
14.
修改原因

修改意见

① 句③没写清楚请假的起止时间

应写清楚起止时间
② 句④语气太生硬

应改为“请您批准”
③ ⑤⑥格式不对

应互换位置

15.不是，王萍的眼神儿只是女儿对父亲的一种亲密，可爱的目光，而不是有意去讨好的媚眼。
16. 细心周到、谦虚谨慎
17.A（①“一声不吭”表明应在对话环境中，放在b处；③句有“跟了出去”，应是跟着王萍出去，填在c处；②④句难辨别，“怒不可遏”和“好大的不高兴”虽然都是小张对王萍的态度，但程度不同。开始小张发现王萍对局长的眼神儿时，只能说“不高兴”，而不至于“怒不可遏”，最后她认为王萍向局长告状时，才“怒不可遏”。）
18.作文略。