练习题组设计.doc

开展“优秀练习题组设计”征集与评选活动的申报表
申报人
阮柳芳
单位
黄埔区姬堂小学
课题
《长方体组合图形的面积》
练习课中的深化性练习题组
练习设计及意图
（简要说明）
题组设计：

1、复习：由线段的平移求特殊不规则图形的周长。（舞台阶梯正面四周灯饰的长度）
2、引入整个图形，正迁移学习由平面的平移求上面的面积和右面的面积。（舞台阶梯铺红地毯）
3、求图2正面的面积。
4、颁奖台的前后两面涂黄色，其余涂红色，求黄色和红色面积各是多少？（图3）
5、组合图形的表面积。（图4）
设计功能：
练习1：由线段的平移求特殊不规则图形的周长，为后续学习铺垫。（聚零为整）
练习2：由线段的平移到平面的平移，正迁移学习求上面的面积和右面的面积。（聚零为整）
练习3：“聚零为整”到“化整为零”，指导学生根据情况具体分析，选择方法。
练习4：由图2的单面面积到图3的多面面积。图2与图3的思维过程一样，但给学生的视觉不一样。相对来说，图3较难理解。
练习5：图2、图3三个长方体的长相等与图4三个长方体的长、宽、高都不相等，图2、图3的单面平移到图4两面部分重合后一起平移，在比较、整理归纳中，由易到难，学会分析，使知识更系统，更连贯。
练习形式：
动手操作，比较、讨论、整理归纳。比较知识的联系、区别；整理归纳，以便知识更系统连贯。
练习效果或反思：
通过比较、整理、归纳、动手操作，内容由浅到深，有利于学生的知识与能力螺旋上升。