镇域特色树品牌翰墨书香润童年(新）.doc

翰墨书香润童年 特色活动创品牌
-----城关镇阅读特色汇报材
一、指导思想
我校自成立以来就以“为人生奠基 让童心飞扬”为办学宗旨，以“健体立德志高远 经典怡情润童年”为办学理念，以“翰墨书香浸润人生 社团活动彰显个性”为办学特色，营造书香校园，致力于将阅读打造成学校的名片。
二、硬件建设
学校的图书室现有图书12500册，生均 19.5册，教师读物1300册，人均32.5册。每班教室配有图书柜，班级配备图书，每种十本，每班5类书，便于交流。阅览室配备最前沿最新的的杂志和报纸，可供45人阅读。每学期新增图书500余册。
三、方法指导：
（一）、阅读书目相结合
规定书目和自选书目相结合：必读书目为镇域特色《阅读金钥匙》、《荟萃童选300首》，以及学校推荐每生每期两本经典书，一年级上期为《你看起来好像很好吃》、《逃家小兔》，下期为《小猪唏哩呼噜》、《豆蔻镇的居民和强盗》，要求每人一本。教师要求每学期必读两本规定书目《教学工作漫谈》《班主任100个怎么办》。
（二）统一阅读模式
每周三下午最后两节课为集体阅读时间，第一节课以《阅读金钥匙》为主，教给学生阅读的方法。第二节课以必读书目为主 ，前三十分钟自由阅读，后二十分钟交流汇报。
(3)读书笔记有要求
学校自己设计了读书笔记，低年级以摘录为主，包括课文主要内容、生字词、好句子。中高年级以心得为主：包括好词佳句、读后感悟等。每周每生完成两篇。
四、时间安排
阅读时间分三个段
晨诵：早上到校早读时间8:00---8：20，语文老师负责，读背校本教材《荟萃童弦300首》
午读:中午半个小时由任课教师辅导自由阅读，可以写读书笔记。
暮省：晚上回到家半个小时，和家长一起读必读书目，谈收获。
两课:每周三下午最后两节课为阅读指导课。
五、展示平台
（1）每周一诗
要求每位学生根据《荟萃童弦300首》内容，规定每星期会背一首古诗，每月四首，利用周三下午阅读时间对月古诗进行测评，每班抽测5人，学期末算到量化考评。例如3月份，三年级要求学生背诵的古诗是《赵将军歌》《声声慢》《夜书所见》《小池》。
（2）每周国旗下风采展
从去年开始，国情下风采展以班级集体诵读和教师个人诵读为主。上学期我校共有老师诵读，薛国华老师的《春》、任建华老师的《乡愁》，李伟华老师的《家，最温暖的地方》。

这些都为学生的感情朗读起到了很好的示范带动作用。
(3)每月经典诵读
每学期要求语文教师有重点培养朗读小能手，每班3—5人，参加每月一次的课内经典诵读，内容可以是校本教材《荟萃童弦300首》的传统诗词文化，可以是语文课本上的经典诗文，也可以是《阅读金钥匙》上的名家名篇， 3月份我们经典诵读的主题是《爱革命烈士，诵美好未来》，六一班朗诵的是《你，浪花的一滴水》，六二班是《我站在铁索桥上》。
(4)每月师生同读四篇文章
五月份，一年级要求必读篇目为《燕子飞回来了》、《怀素写字》、《雨铃铛》、《春夜喜雨》共432字。通过2-----6月份规定篇目的朗读，本学期一年级必读字数达2131字，二年级4920字，三年级8033个，四年级学生必读数字10595字，五年级可达14140个字，六年级12383个字，六年下来每个学生必读篇目可达80000字左右。师生同读完成读书笔记卡，交流读后感悟。
(5)每月一张单元主题手抄报和绘画
这项活动我们从学校成立到现在已经坚持了快四年，学生的审美能力动笔能力有了很大的提高。每月评出优秀个人和优秀班级。五一班张海冉同学上学期办了5分手抄报，分别是《老师---妈妈》、《我爱你祖国》《危急时刻》、《家园的呼唤》、《元旦快乐》，有三分手抄报被评为优秀作品。
（6） 每期读书成果展
A、阅读成果展示，利用重大节日活动让学生动笔，如清明节、国庆节、还有队形队列比赛、运动会等，把每次参加活动的感想写下来。本学期共收录了中高年级优秀习300多篇，制成“梦在路上第一届学生习作展”，分主题、分年级共制成版面18块
B、学校利用园地空间，把学生写的诗歌进行展示，让每个孩子心中有诗歌，笔下有美文。
C、每年的六一儿童节定为阅读成果展示时间。第一届为“激情飞扬 展示自我”，第二届为“诵读中华经典 共筑中国梦”，2014年5月30日，举行了第三届 “阅读点亮梦想 书香成就人生” 庆六一诗文朗诵活动。台上节目以展示朗诵才能为主，全体语文教师参与演出。最后为本学期的评选出的书香学生、书香家庭、书香教师进行了颁奖。
五、成果出现
我校首次参加了全国小学生正能量征文比赛，被评为旗舰学校，六位老师辅导习作被评为特等奖，参赛作品特等奖13份，一等奖69份，共获奖198人次。
学校先后被评为城关镇“书香校园”学校、灵宝市“特色项目学校”，灵宝市“特色学校”，灵宝市“特色品牌学校”。
“朗朗书声，花的事业，根的工程”让我们每个教育工作者在孩子们的心中根植阅读的种子，让他们的一生从此充满阳光。