学生体质健康测试数据报告分析体质健康数据分析报告.docx

《学生体质健康测试数据汇报分析 体质健康数据分析汇报》
摘要：我国学生体质健康调研结表明,学生体质健康方面还存着诸多不容忽视问题，针对学生不层次设计各对应教学目的、教学要、教学容、教学措施及教学评价有效地学生"吃不饱"和"吃不了"现象使每学生专长和能力都得到充足发展，各级部门力协助下周测试得出数据根据各级男、女评分原则如下是我校达标状况下页更多精彩学生体质健康测试数据汇报分析</
我国学生体质健康调研结表明,学生体质健康方面还存着诸多不容忽视问题
下面是编你精心整顿学生体质健康测试数据汇报分析但愿对你有助!
学生体质健康测试数据汇报分析
次我校测试学生共有305人其男生65人女生65人
总体上看学生多处良和及格档上从样数综合评估等级人数比例看我校被测学生优秀人数36人优秀率076%良人数553人良率38%及格人数53人及格率077%不及格率0%
详细数据评估(祥见表)并根据学生生理、心理特从体育保健课、课外活动和体育课程延伸等方面提出了对应对策旨通这几方面努力切实提高我校学生体质健康水平增进学生健康成长
今年我校学生体质状况展现下降趋势
学生许多身体素质指标明显下降重要体现耐力素质学(50米8往反跑)学男000米女800米呈下降趋势肺活量指标幅下降(详细数据见《七、八、九六年级各测试项目评价等级人数比例登记表》)这状况值得人们深思和研究
针对我校学生体质状况分析其原因并提出对应对策对改善我们体育教育提高学生身体素质具有十分重要现实义
学生体质下降原因探
所谓体质就是人们有机体遗传变异和天获得性基础上所体现出机能和形态上相对稳定特性
它包括体格、体能和适应能力三方面而目前我校学生体质测试结看学生生理、心理健康状况令人担忧
通分析重要原因有如下几方面
营养剩胖墩增长
据测试数据显示我校学生肥胖率以达(33人)785%肥胖成威胁青少年健康重要问题
学校里有那么多"胖墩"究其原因重要是物质生活有了很变加上遗传及营养剩等综合性原因使学生肥胖
者数量日趋渐增
数据表可以看到低段学生肥胖率要高与高段学生
因身机能限制使这些胖墩运动比常人承受了更荷量稍微活动下就气喘吁吁满头汗使胖墩们对运动产生了畏惧心理减少了活动量也导致了身体素质下降
劳动减少体能下降
导致我校学生体能下降原因现代生活方式对人们影响占了不容忽视地位骑行车现坐汽车;人类劳动活动减少导致体能下降
再则生"饭张口衣伸手""皇帝"代相称部分学生仗着祖父辈及父母宠爱连边都摸不到缺乏了基活动容久而久形成了种惰性心理并且长期宠爱导致了不少学生娇气性格碰到运动量比较活动或者不天气(炎热或寒冷)潜识使其产生了惧怕及抵制心理如上种种使学生体质下降
3 学习担重缺乏充足活动
此类问题重要出现高段学生身上
由课业担增长使这些学生把更多精力投入到了化课学习很少顾及己活动及休息有候甚至连课十分钟也难以保证
了每次考试获得名次许多班主任不顾学生身体健康再要学生多做题目少玩耍他们认学生上了体育课就没心情再上下节课了
也了不被老师批评不少学生上体育课只坐边看看其他运动就更少了
学生对体育重视程不够出现"重主轻体"现象
学生对体育课偏爱往往是出人爱好相称部分学对体育还缺乏足够认识认体育课是单纯游戏课了活动而活动不像语数等主课那样测验获得成绩就欢呼雀跃而对体育课成绩高分及满分追欲不是很高进取心不强学生长也看重学习成绩而对体育成绩普遍不重视导致了重视主课轻视体育现象
3 增强我校学生身体素质对策
针对我校学生身体健康存问题我想教育教学可以从这样几方面着手予以改善以提高学生身体素质
3运用络多渠道地渗透营养保健学
课余从上或络上及搜集些关学生营养保健学针对胖墩现象有目地几种有益身心健康食谱打印成保健课候发放到学生手并且这堂课采用师生动形式探讨食物与营养关系通学习使他们了不良饮食习惯对身体危害并平常生活逐渐养成科学饮食习惯
3充足运用课活动开展丰富多彩体育活动
课(操)活动是关课操改革项重要成
受到学校场地设备影响我校是学期才开展课今年创编了套旗语操操使学生对课操充斥了新鲜感防止了做操拖沓、疲软从定程上增进了学生身心健康
33改善体育教学措施提高学生对体育爱好
游戏是学体育课重头戏让高年级学生参与些游戏规则和游戏措施改造不失增强学生发明能力措施
如让学生参与设计"钻山洞"这游戏教师拨下学生学会了从横向、背向等角出发设计这游戏变化了老式义上"两路纵队相对手牵手儿把洞钻钻洞口把洞开两人再上"玩法使游戏由单化向多样化变
此外教师也可以从逆向思维角出发训练学生思索问题能动性
如把50跑改8秒钟跑(即8秒钟能跑几米);分钟跳绳改看谁先跳到0次久而久学生也学会了用背面角看待问题
体育教学面对学生体差异性比较并且非常明显学生体现评价也较直接因学生轻易被鼓励或被伤害
因可见学生感情原因对体育教学影响非常明显体育课厌学现象是困扰我们问题
因此面对千差万别学生要面面俱到使其都学有所得学有所感都能己原有基础上得到发展就必须贯彻因材施教、区别看待原则
根据学生不身体素质及运动能力进行分层
针对学生不层次设计各对应教学目的、教学要、教学容、教学措施及教学评价有效地学生"吃不饱"和"吃不了"现象使每学生专长和能力都得到充足发展
目前体育教学流行种新教学模式即"快乐体育"模式不过我们不能肤浅地认只要学生嘻嘻哈哈上体育课那样就是快乐精髓所了真正地快乐还应当体现学生体育运动克困难、战胜我所获得成功体验
因而让学生活动体验挫折锻炼其志也是至关重要
全面素质锻炼是很重要环体育课合适地安排素质训练可以锻炼学生志克其娇气思想
此外活动程可以刻地设置些障碍使学生通努力活动不停增强尊与信
这些活动使学生特定环境通身努力学友鼓励终获得成功获得特殊心理体验
体育器材、体育设施是到达体育运动必要手段开展体育活动离不开体育器材和设施
因要提高学生身体素质体育器材和设施开发也非常重要
要充足发挥已经有器材多种功能尽量做到材多用这样使体育课丰富多彩提高了学生参与体育活动爱好有利学生身体健康
3体育课程延伸
学生体质健康水平单靠每周几节课改善其效也许不明显因增进学生运用校外体育积极、积极地参与体育锻炼是提高学生健康水平有效途径
增长体育活动可以减轻学生化学习担使学生脑得到充足休息和身心得到平衡发展适体育庭作业有助学生合理安排休息积极参与体育锻炼从而养成坚持锻炼习惯
学校可积极与小区挂钩积极组织学生参与小区多种体育活动如健身操、舞蹈、型趣味体育项目比赛等;还可以常组织学生到小区进行体育活动宣传与演出把体育课所学知识、技能奉献给小区这种做法既有助增进学生更地参与体育活动又增长了学生与社会系机会发展学生身心健康
结语
上述是我对校学生体质分析及对策几想法怎样切实有效地提高学生体质健康或许不是通某途径可以完全克多种制约原因全面推进素质教育对我们每教育工作者说将是任重道远
期待社会、学校、庭共关孩子身体健康增进我们下代茁壮成长
学生体质健康测试数据汇报分析
、测评对象和措施
()测评对象
颍上五全体学生
七年级合计895人共有0教学班先按照导入模板做了学校测试名单除了免测试学生共实测学生数目是893人其男生85人占总人数5%女生08人占总人数58%
八年级合计787人共有6教学班先按照导入模板做了学校测试名单共实测学生数目是787人其男生5人占总人数57%女生37人占总人数73%
九年级合计6人共有0教学班先按照导入模板做了学校测试名单共实测学生数目是6人其男生35人占总人数509%女生7人占总人数9%
(二)测评人员
全体体育教师
(三)测评项目
测试项目按照《原则》要必测项目身高、体重、肺活量、立定跳远、坐位体前屈、分钟仰卧起坐、引体向上;耐力项目男000米女800米;速机灵类项目男子50米女子50米
(四)测评仪器
测试仪器是合国体育局和教育部原则体质健康测试专用仪器包括身高体重测试仪、肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪
达标状况如下
各级部门力协助下周测试得出数据根据各级男、女评分原则如下是我校达标状况下页更多精彩学生体质健康测试数据汇报分析