鹿威威统计教案1.doc

人教版二年级下册《统计》教学设计
二实验鹿威威
教学内容：统计（一）（教材１０６、１０７、１０８页内容）
教学目标：
1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据；
2、学生填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识。
教学重难点：
    重点：会填写简单的复式统计表。并能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，进行简单的分析。
   难点：理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义。会对复式统计表进行分析。
教具准备：统计表
教学过程：（课前三分钟）
一、复习导入
1、大家看，老师手中拿的是什么？（毽子）最近我吃完晚饭就会到广场上去踢毽子，目换就是为了减轻我的体重。那么谁来告诉我你现在的体重是多少千克呢？你们已经上了二年级了，身体长高了，体重也重了，我想知道你们的体重在一二年级的变化情况，可以用到我们以前过的什么知识？（统计）板书（我今天接触到的主要是统计表）
2.你们的韩老师给我提供了一张你们一年级时的体重统计表。（贴图）

3.通过这组数据，你有什么发现？
4..可是老师还想知道你们现在二年级的体重情况，（贴图）我们一起来统计一下。同学们手里是不是有一张调查表，我让同学们回去称你们现在的体重，你们填写好了吗？有什么方法统计出每档体重的人数呢？（学生各抒己见：画“正”字，做记号，举手等等。）为了方便快捷，我们采用举手的方式统计。我们全班一起数数。（体重在15到15千克以下的同学请举手….）.检查：数总数。

二、探索交流
1、现在我们来仔细观察这两张统计表，看一看每一档里二年级和一年级的人数发生了什么变化呢？（生说）
２、但是你们在观察的时候有没有发现什么不方便的地方呢？老师也觉得很不方便，那怎么办呢？
学生独立思考，教师根据学生回答制成复式统计表，并修改。
那么，在你们手中有一张纸，上面有这样的两个统计表，请你来试试折一折，看看能不能创造一种方法让我们便于比较。
生：对齐，为什么要对齐？
5、观察、分析统计表
（幻灯）这种单单能表现一年级或二年级体重情况的统计表，叫做单式统计表。（板书）象这样的一个统计表既统计一年级体重情况，又统计二年级的体重情况，叫“复式统计表”。（揭题、板书课题）
观察复示统计表关键是看表头。表中左上的一个格用斜线隔成三部分，分别表示表内的横向、竖向的内容以及统计数据的名称。
6.学生填表，通过这张复式统计表你能回答下面的问题吗？（看数学书的107页，回答下面的问题）
体重（千克）
人数（人）
年级
15及15以下
16～20
21～25
26～30
31及31以上
一年级时

二年级时

（1）一年级时，体重在（ ）千克的人最多；（ ）千克的人最少
（2）二年级时，体重在（ ）千克的人最多，（ ）千克的人最少。
你还有什么发现？（学生回答）
小朋友的体重有什么特点？你能对偏胖或者偏瘦的同学提出哪些合理化建议？
学生各抒己见。
小结：偏胖的小朋友要做到不贪食，偏瘦的要做到不挑食，做到合理膳食，营养均衡，另外，所有同学都要多参加体育锻炼，这样我们才能有一个好身体。
5、比较两种表：复式统计表不仅能得到单式统计表中能得到的信息，而且还能得到单式统计表得不到的。还比单式统计表节省地方，更方便数据的对比。

三、闯关游戏第一关：
调查本班同学最喜欢吃的蔬菜情况，将结果填入下表。（112页）
（幻灯 为了拥有强健的身体，我们要增强体育锻炼， 同时还要多吃蔬茶。现在我们来调查本班同学喜欢吃蔬菜的情况，两名女生负责调查男生，女生在相应格里画正字笔画，两名男生负责调查女生。）注意你最喜欢的蔬菜只能说一种。

四、闯关游戏第二关：（108页）
均衡的饮食外加适当的体育锻炼才能使我们身强体壮。本学期学校要组织四个课外活动小组，现在我们调查一下我们班学生想参加哪个兴趣小组。

一班的同学参加各项课外外小组活动人数的情况是这样的，你想参加了哪项课外活动？
２、分组排队或举手数数。
３、活动、统计数据。
４、整理数据并把数据填入复式统计表中。
５、讨论并回答统计表后面的四个问题。
四、闯关游戏第三关：（机动）
合成一个复式统计表。

五、汇报收获，回顾总结
这节课我们学习了什么？你有什么收获？（指名说）
今天我们学习了统计里的复习统计表。其实生活中常常会用到统计，学好统计，就可以更好地为生活服务。这节课，小朋友们表现很好，老师很高兴，期待着我们的第二次合作。