七年级上册第四单元教学反思.doc

七年级英语第四单元第一课时教学反思
七年级的学生刚接触英语不久，好奇心强，有初生牛犊不怕虎的热情和积极性。学生的好奇心较强，注意力不能持久，所以我尽量给他们提供一个愉悦而宽松的学习情境。我校七年级学生的生源复杂，来自各个学区，学生的基础层次不齐，个性差异性大，通过前三个单元的学习，学生们能听懂教师简单的指令性语言，能用简单的英语相互问候，交流信息，表达感觉和情感。在英语学习中他们乐于模仿语言，能够积极参于和合作，有了解异国文化，习俗的强烈愿望。鉴于学生的这些特点，在教学目标，教学过程，教学活动的设计中我尽量结合新课标、大纲和本单元教材本节课对学生的要求，尽量从学生实际出发，可是上完课反思课堂种种发现在教学目标，教学过程，教学活动的设计与操作中也有诸多欠缺。
一、 教学目标方面的优点是:
我能够把握教材，明确教学目标，在课堂上采用Personalizing和Role playing的学习策略，利用教学图片，录音机，学生学习用品，教室的布局来展开pairwork问答式口语交际活动，让学生掌握：1.Key words: table, bed, chair, plant, where, under, in, on (听、说、读、写四会)，学习单词dresser，bookcase ，sofa ，drawer (听、说、读三会)并且应用反复听录音，模仿，朗读，小组角色朗读的方式加强口语交际应用掌握句型：
A: Where’s …? A: Where’re…?
B: It’s … B: They’re…
在教学中我用鼓励，强化等方式引导学生能描述物品的位置，并能进行提问和回答，以全面培养学生听，说，读，写能力，提高了培养学生的积极性。在本节课的学习中学生在老师的引导下通过反复练习对方位介词in, on, under等能够灵活运用。在反复的练习模仿中培养了学生的语言运用能力，绘画能力和审美力，在课堂中我尽量培养学生相互协作的精神和热爱生活的态度（如爱整洁，爱自己的生活环境），引导学生评价美，树立正确的审美观，鼓励他们追求美好的事物。
教学目标方面的缺点是：
在课前准备上我没有应用多媒体，我应该给学生制作课件丰富课堂内容，让学生在良好的教学资源中掌握本节课的内容。2.教学重难点方面，我没有把教学难点直观呈现给学生，那就是单复数的应用，虽然单复数应用第二，三单元已经涉及到，可是is,are的应用对于我班的学生来说还是一个突破口，在以后的教学中我要充分做好这方面的准备，以完善教学目标的直观呈现。
教学过程的优点是：
1、教学过程比较完整，我分三步完成本节课1）.情景创设，导入新课;2）.师生互动，学习探究；3）.合作交流，巩固提高。
2、教学步骤紧凑，课堂互动丰富，为学生营造了良好的学习氛围。
教学过程的缺点是：教学中由于学生的个体差异性大，在教学活动中没有平等兼顾每个学生，对学习底子薄弱的学生没有及时反馈他们掌握句型的情况。有时忽略关注学生每个动情时刻，没有及时运用身体语言或言语对学生的表演进行鼓励性和发展性评价。
教学活动中的优点是：
1、 通过小组的活动和游戏，让学生以主人的身份参与课堂，进行大量的语言活动。
2、 设置真实的情境和小任务（如寻宝、设计摆放物品的位置），为完成最终任务（设计自己理想的房间）而服务
3、 课前准备充分：学生：a、让几个学生把准备送给朋友的礼物放在教室的不同地方；b、每人准备水彩笔和一张白纸。老师：a、给每个学生发一张卧室的图片；b、弄清楚英语课后，下节上什么课。
4、能够用学生身边熟悉的东西，创设真实的情境，引入介词in/on/under，同时初步感知Where questions。
5、引导学生反复练习，反复小组对话，反复听录音模仿.
教学活动中的缺点是：
在教学活动中有些学生有些羞涩，内向，不擅长用英语发表自己的看法与意见，不积极举手发言，不积极参讨论，对于这些学生作为教师的我虽然引导并且鼓励他们了，但是缺乏耐心，没有让这些学生积极参与到课堂活动中，没有促进这些学生的课堂有效性学习，没有帮助这部分学生向40分钟要效益。在以后课余时间我要多加关心后进生让他们多参与课堂活动，激发学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣。