教案：第四单元《认识图形（一）》第1课时.doc

人教版小学数学一年级上册第四单元（第1课时）《认识图形（一）》教案
武汉教育云资源中心 数学教研室

【教学内容】人教版小学数学一年级上册第34~35页。
【教学目标】
1.通过操作和观察，初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，能正确地分辨、直观感知其特征。
2.培养学生的动手操作能力及观察能力，建立空间观念。
3.通过活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作、探究和创新意识。
【教学重、难点】初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，建立空间观念。
【课型】新授课。
【教学准备】多媒体课件、长方体、正方体、圆柱、球。
【教学方法】观察、讲授、引导。
【教学过程】
一、情境引入，学习新知
师：同学们，在生活中，我们经常会看到各种各样物品，比如说粉笔盒，文具盒，笔筒等等。贝贝同学收集了很多我们常见的物品，他给小朋友们提出了一个问题，下面老师就和同学们一起来解决贝贝同学提出的问题？（PPT呈现物品和贝贝同学提出的问题，同学们观察、思考。）
师：大家思考一下，如果老师在第一个方框中放入肥皂盒，大家观察，看看其它还有哪些物品的形状和肥皂盒的形状一样呢？ （学生讨论，回答，老师对同学们的回答做出及时反馈。）如果老师在第二个框中放入魔方，大家小组讨论一下，看看图中和魔方形状一样的有哪些物品？
学生回答。
师；对于剩下的物品，大家看看根据物品形状该如何分呢？并思考为什么这样分？
（学生思考后，提问学生回答。）
分类完成后，观察图形，引导学生思考：一组是长长方方的；一组是四四方方的；一组是直直的，像柱子；一组是圆圆的球。教师结合大小不同、形状不同、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的模型。（出示幻灯片）
师：下面我们一起来听听四个图形的介绍，希望同学们能够记住它们的特点，以后遇到的时候能够准确地认出它们。
（播放小视频，每个图形介绍过之后可以暂停，教师可以对该图形的特点进行强调。让同学们用手摸一摸长方体、正方体、圆柱体、球体，并说说自己的感受：长方体和正方体都是有棱的，并且正方体、长方体不能滚动，只能平移；圆柱竖放可以站得稳，横放可以滚动；球可以随意滚动。之后可以再次完整地播放视频。）
之后教师根据视频中的介绍，对图形的特点进行小结：
长方体：8个顶点6个面，每个面都是长方形，情况特殊有俩正。
正方体：8个顶点6个面，每个面都是正方形，方方正正站得稳。
重点强调如何区别与辨认长方体和正方体：长方体的6个面大小不一样，但是对着的两个面是完全一样的，6个面中可以有两个面是正方形。正方体的6个面是大小一样的。
圆柱：上下都是一样粗，竖放它能站得稳，横放立马滚一滚。
球：圆圆的，在平地上能自由滚动。
师：认识了四个图形，大家想一想，同学们思考一下，生活中有哪些实物的形状是：长方体、正方体、圆柱和球的呢？小组讨论后老师请一些小朋友说一说。（学生发言之后，教师及时给予肯定。）
二、知识应用
1、说一说下面四个物体的形状。
2、连一连。
3、找朋友。
三、课堂小结
四、课后作业
P37 练习八 第1，2, 3 题。
【板书设计】
认识图形（一）

长方体
正方体
圆柱
球

有6个面，都是长方形，相对的面完全相同。（特殊情况：相对的两个面是正方形。）
有6个面，都是正方形，每个面完全相同。 
上下都是一样粗，
竖放可以站的稳，
横放可以滚动。
圆圆的，在平地上可以自由滚动。