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教学论坛：
促使语文老师成长的几个关键词
各位老师，晚上好。今晚我谈的话题是促进语文老师成长的几个关键词。
 关键词之一：读书
     据权威部分调查：2004年中国公民每年平均阅读量为0.7本书，日本为4本，法国为11本，近几年来，中国人均每天读书不足15分钟。好读书，读好书已经不能成为国人获取知识，提高素质的好途径。回看我们自己，一年当中很少静下心情细细品读几本书，我说的“书”，当然不是课本、教参和习题集，还有时会找出教学任务紧，家务事多等理由搪塞自己。其实，读书的意义，不仅仅在于知识的积累与更新，更重要的，它能使思想常新，激情常在，永葆一种新生的热望和姿态。作为语文教师更应为课堂教学开渠引水，保持一种习惯，一种意识。
关键词之二：写作
教美术的老师会画画，教音乐的老师会唱歌，而一个教语文的老师会写成一篇像样的文章吗？有时我也跟同仁调侃，如果来限时作文，可能还写不过初三学生。从教学角度看，一位教师自己不爱写作，他的学生会爱写作吗？教师平时疏于动笔，作文课却能大谈“构思、技巧”，又怎能避“纸上谈兵”之嫌？
“教师有了写作的甘苦，你再来教学就会通透得多”。这是南京市首批教授级特级教师王栋生老师的话，也是千千万万名师们的心声。“春江水暖鸭先知”，语文老师，应拿起笔，写些“下水文”，更能了解学生在写作时的困难和需求，也能促进教师在作文教学中找到更多的方法和技巧。
关键词之三：反思
      现在教育界都在提倡做学者型教师，做反思型教师。什么是反思？这不仅仅是‘想’，而是一种教育的状态，就是不断调整、改进、提升自己教育品质的行为。具体的说就是‘四个不停’：不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地写作。
目前正是新课改进行时，有许多内容需要我们实践，许多问题需要我们反思，反思教学过程中是否教学相长？反思培养学生是否德智双馨？语文教师更应抓住这个契机，充分发挥自己的聪明才智与新课改共同成长。
读书、写作可以使自身综合素质得到提高，反思同样让自己教学素养得到飞跃。教学生涯是一场长跑，这过程中需要补足能量，才能完成“化作春泥更护花”的使命。