中班绘本：《谁敢嘲笑狮子》.doc

中班绘本活动《谁敢嘲笑狮子》

活动目标：
1、 懂得每个人都有自己的长处，并为自己的优势感到自豪。
2、 观察并理解画面，讲述故事中所发生的事。
活动重点：观察理解画面，大胆讲述
活动难点：能发现自己的长处，并为自己的优势感到自豪
活动准备：
1、 《谁敢嘲笑狮子》图画书、教学课件 PPT
2、动物图片（鼠、袋鼠、牛、猫、鸟等）
活动过程：
一、激趣导入，引出故事
导语：赵老师带来了一位“与众不同”的客人，知道什么是“与众不同”吗？（就是 跟别人不一样，有自己的特点）
提问：这位客人到底哪里“与众不同”呢？一起来看看吧。 （从局部到整体呈现狮子）
过渡：发现了吗？对， “与众不同”的就是这一头威风凛凛的鬃毛，它只有狮子爸爸才 有哦。
二、 阅读讲述，理解故事
1、PPT2，讲述故事开始： “清晨，丛林里很凉快，也很热闹，动物们有的跑步，有的 在爬树，还有的在地上爬行??谁都没闲着，只有大狮子坐着不动。 ”
提问 1：知道这是一只怎样的大狮子吗？ “在这片丛林中，这只威风凛凛的大狮子就是百兽之王。 ” 提问 2：什么是百兽之王？你们觉得大狮子什么地方最厉害？
2、 PPT3， “正因为这样，大狮子觉得自己最厉害，就很自信的炫耀自己。瞧，你能学 学它现在的样子吗？它会怎么说？” （幼儿模仿自信的样子和语气）
3、 看图书，理解故事。
（1） 提问：这头“百兽之王”大狮子真的是最厉害的吗？可是，却有人敢嘲笑狮子， 什么是嘲笑？会是谁呢？到底发生了什么事？请你打开书看看，在书里寻找答案，看懂了 就请把书放回原处。 （幼儿翻阅图书，寻找答案）
（2） 幼儿讲述自己发现的故事内容，出示 PPT ? 大狮子为了证明自己跑步最拿手，它就跑给大家看，结果呢？ 仔细看看大狮子的表情怎么样？猎豹的表情呢？ 猎豹会嘲笑大狮子什么？ ? 比爬树。你能看出大狮子是怎样爬上这棵树的吗？结果呢？ 猴子看见了它爬树的样子，偷偷地笑了： “嘻嘻，我爬树的本领比你大！ ”要知道，没

人敢大声嘲笑狮子，可是，狮子却听到了。 ? 爬行。狮子是怎样爬的？蛇看到大狮子撅着屁股，趴在地上的样子，微微的笑 了，它会嘲笑狮子什么？ ? 比力气。 然后呢？大狮子只撞断了一颗小树的树干，而大象踩扁了很多小树苗， 还撞断了不少大树，这下，大象又会嘲笑它什么？
三、经验积累，迁移体验
1、PPT 动物图片。动物比拼 大狮子还是不服气，在丛林里还有很多的动物，你觉得谁还可能会嘲笑狮子？ 它有什么本领比狮子强？ 它会怎样嘲笑狮子？（引导幼儿讲述“嘻嘻，我的??本领比你大”??）
2、 讨论：自己最强的地方 孩子们，你们有没有自己最拿手、最强的地方呢？说说看。 请大家评判一下，记住自己最拿手的地方。鼓励幼儿自信的说出来。
四、回归故事，情感升华
1、 PPT，当这头大狮子拼命想证明自己最强的本事时，却一次次输给了其他的动物， 看它怎么了？（讲述故事结尾）
2、 这个故事的名字就叫做“谁敢嘲笑狮子” 总结： 我们每个人都像大狮子一样有自己最强的地方， 同时也有不强的地方， 你有吗？ 没关系，不强的地方我们不要灰心，要加油努力让它变强，只要我们有最强的地方，我们 就是最棒的孩子。那我们自信地站起来，大胆地告诉大家“我是最棒的” ！

活动反思：
《谁敢嘲笑狮子锕》故事生动有趣，在诙谐幽默的情节中，他告诉每个人都有自己的 长处，不必为短处惆怅，发现、发挥自己的长处才是真理。 在第一个环节，为了让幼儿感知狮子的与众不同，我逐一出示狮子的局部，引起幼儿 兴趣，从而引出故事开始。同时丰富了幼儿的词汇“威风凛凛”“嘲笑” 、 ，能帮助幼儿理解 故事内容。第二个环节中，也就是故事的发展部分，为突破活动目标做铺垫，让幼儿自由 阅读图书，一起分析寻找答案： “它会嘲笑狮子什么？”在思考中发现： “即使是弱小的动 物，也有比强大的狮子厉害的地方” ，为下一部寻找自己的优势做准备。在幼儿需找答案的 过程中，我边播放幻灯片，故事中反复出现了“没人敢嘲笑狮子” ，我用不同的语气语调来 表达狮子的情绪变化，幼儿对这一部分的故事很感兴趣，这一环节是自由阅读部分，我重 点指导幼儿观察画面及狮子的表情和他的心里变化。最后环节，先请幼儿结合自己的生活 经验，寻找比狮子强的地方，旨在让幼儿发现自己的长处。呈现生活中各类事件的图片， 有助于幼儿的思维和表达。 幼儿自己找到自己的长处。对幼儿来说并不是一件难事，幼儿已从好孩子评比中积累了相关的经验，很好的达到了活动预设的目标