习作教案我的家乡.doc

《我的家乡》作文教案
岳阳楼小学 何亚飞
教学目标：
1、学习围绕中心组织材料的方法完成写景作文。
2、结合课本中的写景文章，灵活运用其写作技巧。
3、能用总分总的方法写作《我的家乡》，写作中能突出主体，并能借景抒情。
教学重难点:
写作做到围绕中心组织材料，做到中心突出，并能表达对家乡的情感。
教学准备:
有关家乡的由来、历史、旅游、现代近况、特产等相关资料图片的课件。
教学课时：
共两课时（一节讲练，一节讲评）
教学过程：
第一课时
一、 导入。
1、本期，我们学过哪些写景的文章？它们给你留下了什么印象？
结合学生回答板书：身临其境 心驰神往
2、只要我们用心写作，也能写出这样的好文章。瞧，我们的家乡岳阳正向我们展示着她的独特魅力，等待着我们去大胆描绘呢！
二、观看家乡的相关资料图片的课件，师并相机补充相关资料。
三、谈感受。
通过对家乡的了解，在你的眼里，家乡是 的，因为家乡有 。
结合学生回答板书：富饶、迷人、美丽、历史悠久……
四、指导写作。
1、过渡：看来，家乡的山山水水、一草一木已扣动了你的心弦，那现在就让我们把对家乡的这份情感用你独特的表达方式写下来吧！
板题：我的家乡
2、交流写法。
根据以往的写作经验，你认为怎样才能写好这篇作文呢?
1、 小组讨论写法。
2、 汇报交流。（相机板书）
（1） 要开好头（点出中心）
像古人所说的像凤头那样美丽精致，直接点出中心。即在你的眼里，我的家乡是——的，后文就要围绕这个中心组织材料。
（2） 重主体（突出中心）
师：怎样才能突出中心呢？
主体要像猪肚那样装满充实的内容，即写生动、具体。
a、 抓住景物特点，适当运用一定的修辞手法 。
b、 按一定顺序写作，有详有略，语句通顺。
c、 段落之间过渡自然。
d、 可以写写相关的轶事、传说。
e、 ……
(3)尾有力（深化中心）
结尾能再次点题，表达对家乡的情感。
五、学生写作，师巡视指导。
六、作文点评。

板书：
我的家乡
-------美丽的、富饶的、历史悠久的、是旅游名胜……
1、 开好头（点出中心）
2、重主体（突出中心）
3、尾有力（深化中心）