第6课《我的老师》导学案.doc

青云学校七年级上册语文学科导学案
课 题
6、《我的老师》
主备人
何玉双
学习目标
1、领会记叙的要素。理清文章思路。
2、学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法。
3、体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想。
重 点
1、学习本文线索，理清文章思路。 
2、学习本文围绕中心选取材料的写法。
难 点
理解、揣摩语句，体会思想感情。
课前预习：
一、 了解作者巍巍。
二、 做《学法》课前预习1-3题。
三、 标好课文语段序号，读两遍课文。

第一课时

一、自主学习
默读全文，要保证阅读感知的完整，要有一定的阅读速度。
1、 积累词语
展示《学法》课前预习1-3题；你认为文中还有可以积累哪些词语？
2、 记叙文的六要素是：
记叙文的线索有哪几种？

二、合作探究 展示提升
1、本文共记叙了几件难忘的事情?试按照记叙文六要素来概括。并分析哪几件是详写?哪几件是略写?这样安排有什么好处? 

2、记叙性文章常常有一条线索，写作思路就是围绕线索展开的。本文除叙事外，还有一条情感线索贯穿其中，试结合文章内容作简要说明。
提示：1）、找出这条感情线索。2）、分析课文的结构。3）、说说文章几个部分和七件事是怎样用这条线索串联起来的。

三、训练巩固
完成本课《学法》课堂探究、课堂训练的练习。

第二课时
一、 检测词语
二、自主学习
本文的感情不是荡漾在字面上，而是蕴含在平实的字里行间，像一股涓涓细流，绵长深远。有感情的朗读课文。找出直接描写蔡老师或“我”的感受的语句。

三、合作探究、展示提升
1、蔡老师是怎样的一个人？“我”对她的感情又是怎样的？试从文中找到相应的语句并分析（结合课后习题三）。

四、拓展延伸
非常真挚而感人的师生情谊，成为文学作品的一个永恒的话题。你能用一件真实感人的小事来说说你喜欢的一位老师吗？

五、教师小结

六、训练巩固
完成本课《学法》课后提升的练习。

附：知识链接
作家简介：
    魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路。他一直生活在战士之中，解放战争中，在行军的间隙写了大量诗歌。全国解放后，参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。
《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文，后收入散文集《春天漫笔》。