七年级语文导学案设计模板26.doc

七年级语文自主学习导学案
课 题： 第 课 《 小圣施威降大圣 》 设计人：杨启平 崔纯马阿雷 时间：
审核人： 审批人： 班级： 学生姓名：
自研课导学
[预习目标] (10分钟)
1. 要做到能积累本文的生字词写懂义
2. 了解作者及相关知识
3. 初步了解文章内容及主题
[早读]（20分钟）
目标：全体同学朗读本课至少3遍,力求朗读准确、流畅；
检校：各组长检测本组组员的诵读情况并进行星级评定。
【评 价】
知识链接
作者介绍及写作背景
吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。

训练课导学
【基础题】
1、默读课文，画出不认识的字词，借助字、词典为其注音、释义。
2、将课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下面加点的字注音：
掣（ ） 鹚（ ） 翎（ ） 嗛（ ）淬（ ） 青鹞（ ） 鹭鸶（ ）鹳（ ） 鳜鱼（ ） 鲂鱼（ ） 撺（ ） 花鸨（ ）木木樗樗（ ）蓼汀（ ） 躘踵（ ） 窗棂（ ） 愕然（ ） 擎（ ）哪吒（ ） 幌（ ） 提防（ ）

【评 价】

展示课导学
【学习目标】（1分钟）
1、查阅资料，了解《西游记》有关文学常识。
2、默读课文，梳理故事情节，复述孙悟空大战二郎神的经过，了解神话故事情节离奇曲折的特点。
3、品味语言，感受古典名著的魅力。
【定向导学 互动展示】
导学流程
自研自探
合作探究
展示提升质疑评价
总结归纳
自学指导
（内容、学法、时间）
互动程序
（内容、形式、时间）
展示方案
（内容、方式、时间）
随堂笔记
（成果记录、知识生成、规律总结）

整
体
感
知

品
读
文
章

体
会
情
感

整体感知，走进文本
1、你从本文的标题中获取了哪些信息？
2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？
再读课文，品读课文
4、用简洁的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。
5、思考课后研讨与练习三。
6、想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？
7、本文刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，你喜欢哪个人物？
8、研讨课后练习二
总结感悟，体会感情
9、学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？
1.对 学。
对子间相互检查自研成果。
（1）用简洁的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过
(2)想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？
2.群 学。
4人互助组交流重点知识，解决疑难问题。
课文中描述的打斗经过，紧张中透着诙谐，使用的语言给人妙趣横生的感觉，细心品味并举例加以评析。
3.共同体。
8人大组活动，组长主持，全员参与
1 。组长主持，全员参与解决前面未解之问题。
②抽签。
明确小组展示任务，并分工。
③预演。
优化展示方案，进行组内展示预演。

展示一
1、2

展示二
3、4

展示三
5

展示四
7、9

1、文章主要内容：

2、人物形象特点：

1、 文章的主题:

2、 写作方法：

【评 价】

拓展提升

1、综合性学习。

学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。

(1)西游故事：《西游记》中的故事情节肯定会给你留下深刻的印象，请你说出两个。

(2)西游人物：西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？

(3)西游歇后语：写出两条你积累的西游歇后语。

（4）向你的同学推荐四大名著之一。故事曲折有趣，人物各有特点。

训练案

阅读理解。
那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙：大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿……扑的一个虎跳，又冒在空中不见。
真君前前后后乱赶，只见四太尉、二将军，一齐拥至道：“兄长，拿住大圣了么？”真君笑道：“那猴儿才自变座庙宇哄我。我正要捣他窗棂，踢他门扇，他就纵一纵，又渺无踪迹。可怪!可怪！”众皆愕然，四望更无形影。真君道：“兄弟们在此看守巡逻，等我上去寻他。”急纵身驾云，起在半空。见那李天王高擎照妖镜，与哪吒住立云端，真君道：“天王，曾见那猴王么？”天王道：“不曾上来。我这里照着他哩。”真君把那赌变化，弄神通，拿群猴一事说毕，却道：“他变庙宇，正打处，就走了。”李天王闻言，又把照妖镜四方一照，呵呵的笑道：“真君，快去!快去!那猴使了个隐身法，走出营围，往你那灌江口去也。”二郎听说，即取神锋，回灌江口来赶。
却说那大圣已到灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里。鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。正看处，有人报：“又一个爷爷来了。”众鬼判急急观看，无不惊心。真君却道：“有个甚么齐天大圣，才来这里否？”众鬼判道：“不曾见甚么大圣，只有一个爷爷在里面查点哩。”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”这真君即举三尖两刃神锋，劈脸就砍。那猴王使个身法，让过神锋，掣出那绣花针儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。两个嚷嚷闹闹，打出庙门，半雾半云，且行且战，复打到花果山，慌得那四大天王等众，提防愈紧。这康、张太尉等迎着真君，合心努力，把那美猴王围绕不题。
（1）课文中展现了孙悟空与二郎神的打斗变化，选项中都是孙悟空变化的一组是（ ）
A、麻雀 雀鹰 鱼儿 B、麻雀 鱼鹰 花鸨
C、水蛇 灰鹤 鱼儿 D、麻雀 花鸨 水蛇
(2) 孙悟空与二郎神斗法变成一座庙宇时，二郎神认出的原因是 （ ）
A、孙悟空的气味 B、旗杆（猴子的尾巴）立错了位置
C、孙悟空的眼睛 D、孙悟空的腿
（3）在《西游记》中最能吃苦耐劳却有很多缺点和弱点，常常引人发笑的人物是（ ）
A、唐僧 B、猪八戒 C、孙悟空 D、沙僧
（4）从作者语言特点方面赏析文中划线的句子。