第四节：电流的测量.doc

物理 学科
罗田县思源实验学校教案

课题

4电流的测量
备课人
瞿小永
课 时
1
教学
目标

情感态度与价值观：严谨的科学态度与协作精神。
能力目标：会连接电流表，会读电流表上的读数。

知识目标：通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。
教学准备
电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电流表
教学
方法

重点
难点
教学重点：能正确读出电流表的示数

教学难点：会连接电流表。

教
学
过
程

教
学
过
程
教师活动
学生活动

一、前提测评：
复习前面所学知识。

二、导学达标：
1、引入课题：实验：一个电池和一个灯泡，使灯泡发光；然后 两个电池串联使它发光。
2、思考：亮度不同，说明什么？
3、 结论：电流大小不同……如何判断、测量？

回答问题，复习前一节所学知识。

思考问题，灯泡为何亮度不同。

三、电流的强弱
1、电流：表示电流强弱的物理量，符号I
2、单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安（µA）
3、1A＝1000mA
1mA＝1000µA
4、 例：12mA＝ A= µA
四、电流的测量：
用电流表，符号
（1） 、电流表的结构：接线柱、量程、示数、分度值。
(2)、电流表的使用：

（等于一条导线）

电流表必须和用电器串联

电流必须从正极流进，从负极流出

选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。）
边讲边演示一遍
（3）、读数：

确定量程……选择示数

确定分度值……

读数，写上单位
例：投影图片……让学生读数
练：给出图片……让学生读数
四、巩固提高，课堂小结

理解电流这个物理量，知道单位及单位换算。

学习使用电流表。

正确连接电流表，练习读数。

（1）、让学生连一串联电路，并连上电流表测电流
（2）、读出电流的大小。

作业
布置

课本48面动手动脑学物理。
课后
反思