做诚信的人导学案.doc

八年级思想品德《做诚信的人》导学案
教师：何向东 班级： 八（五）班   姓名：      
（教师寄语：在八●五班这个崭新的集体中，希望每个同学与同学友好相处，自觉遵守纪律，树立主人翁意识，团结一致，做一个诚信的人，为把八●五班建设成我们成长的乐园而努力！加油）
一、目标导航：（学会学习，一起体验求知的快乐！）
1.知识目标：
（1）知道诚信守则的具体要求。（2）理解诚信与谎言、隐私的关系
（3）诚信的核心是善
2. 能力目标：
在诚信的两难问题上分辨是非的能力；从小事做起，培养诚信道德的实践能力。
3. 情感态度和价值观目标：
鄙视不讲诚信的现象，与人为善，以诚信的道德作为为人处世的准则。这一设计是对学生思想感悟的提升。
二、学习重难点：重点：诚信的基本守则
难点: 诚信需要智慧
三．【学法指导与使用说明】：
　　1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P119-----123页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务.
四、自主、探究、展示：
（一）序幕： 熟悉台词
（请同学们根据课本119页至123页内容，找出最重要的台词，并在小组内交流，相信你能成为本剧最棒的演员！加油！）温馨提示
1、诚实与信任的关系。
2．诚信守则。
3.诚实与隐私的关系
4.什么是善意的谎言？
（二）第一集：课外调查
（1）择友时你最看重他哪个方面？
（2）当你发现生活中有不诚信的事情时，你感到?
（3）你觉得做人之本是什么？
（4）钱和诚信之间你会选择什么？
（5）写出在社会.学校中你发现有哪些不诚信的行为？
（三）第二集：案例分析 情景剧场。有一名重点中学的学生在上学的路上自行车坏了，修车的老大爷帮他把车修好了,但他却没有带钱。他告诉老大爷明天一定还修车的 5元钱，老大爷看了看他的校服和校徽只问了问他的名字就让他走了。但几天过去了他还没有来，老大爷来到了学校，学校告诉他根本没有叫这个名字的人，老大爷望着这所学校失望的摇了摇头。
ð这名同学这么做有可能是什么原因？
ð这样做会有什么影响？
学生讨论，归纳：诚实是信任的前提。信任的基础永远是诚实
（四）第三集。案例分析 突出重点 诚信守则
1.小品赏析《打工奇遇》。回答问题：看完小品后有何启示？得出结论：
诚信守则一 坚持实事求是
2.分组讨论：人往往会在什么时候背弃诚信？
学生举例说明，归纳，得出结论诚信守则二：在涉及利益冲突时，要站在多数人利益一边。
诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。
3.情景再现： 铁柱到表哥家做客，发现表哥躲在屋后的水塘边吸食毒品。表哥求他不要告诉别人，父母也告诫铁柱别伤害表兄弟的感情。但铁柱心里明白，吸毒是违法行为，隐瞒不报就是包庇，这从根本上讲也是害了表哥。于是，铁柱向当地公安机关报了案。表哥受到了制裁，但亲戚朋友都指责他，说他落井下石，铁柱很苦恼。
讨论：在遇到情与法的冲突中，我们应当怎么做？
学生归纳：诚信守则四 在情与法冲突中，要站在法律一边。
（五）第四集 课堂辩论 突破难点 诚信需要智慧
（1）讨论：“说与不说?
材料一：小健是老师最信任的一班之长。一天，老师找小健了解小奎的情况，因为小奎最近行为反常，上课精神恍惚，成绩直线下降。小奎是小健最好的朋友，小健知道小奎最近在网上交了朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，并向小奎保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小健很为难。作为班长，他有责任向老师如实反映情况，作为同窗好友，他又有义务保护同学的隐私。
材料二： 平平与小兰是无话不谈的好朋友。一天，小兰和班里的同学走在回家的路上，一个陌生的年轻人，走过来向他们打听平平家的电话号码和家庭住址。其他同学都摇头说不知道，并都指向小兰，说她是平平的好朋友，应该知道。小兰的确知道。
但此时此刻，他们说还是不说呢？
（2）学生举例说明在我们现实生活中哪些是善意的谎言？
四、学有所获----课堂检测
   1、火眼金睛：李强的哥哥吸毒,李强向公安机关报了案,李强站在了      一边.(    )
A.亲情            B.国家法律          C.大多数人的利益      D.眼前利益   
2、大浪淘沙：下列叙述体现诚信的是：（   ）
①言必行，行必果                 ②一言既出，驷马难追
③一言为重，百金轻               ④挂羊头，卖狗肉
A．①②③        B．②③④       C．③④          D．②④
3、生活在线：材料分析题
钱伟与刘平是好朋友，一次数学考试中，钱伟发现刘平在作弊，碍于情面，事后，他没有问刘平，也没有向老师报告。刘平在这次数学考试中获得了好成绩。当不知情的老师与同学向刘平投去赞许的目光时，而刘平却低下了头。
阅读材料后请回答：
（l）你羡慕刘平吗？为什么？（2）这件事给你哪些启示？
五、课堂实践：
（1）学生课堂反思活动，学生利用所学知识，结合自身实际，反思自己不诚信的行为。
（2）拓展学生视野，准备有关诚信的名人名言，作为学生的座右铭，时刻提醒自己要做一个诚信的人。
言必行,行必果;
知之为知之,不知为不知;
以诚信换取诚信;
以诚信获得成功;
用诚信开启知识之窗;
用诚信鼓起上进之帆;
我诚信,我光荣;
我诚信,我自尊;
我诚信,我成功;
我要做21世纪,
诚信的小主人。
（3）欣赏歌曲《诚信之歌》
六【学习反思】
 本课的导学案设计合理，重点突出，预习问题的设计有很好的导学作用，达标测评题结合具体事例，能激发学生的兴趣，非选择题和同学们实际生活结合紧密，使学生有话说，愿意学，重要的还是要让学生们学会如何答题，及各种题型的答题技巧。
在本科教学过程中，我把探究式教学引入课堂，精心选择典型材料。引用现实生活中的热点问题，激发学生去探究，坚持以学生为主题，通过讨论，辩论等活动组织学生去探究，去发现。还采用果实，案例等教学方法，达到了培养学生诚信做人的情感目标。