重力大小与质量的关系说课.pptx

一、说教材一、说教材n n出自：人教版九年级物理第十二章第一节n n地位：重力大小与质量的关系是这一节的核心，是以后学习重力势能、做功等知识的基础，在力学中处于举足轻重的地位。n n特点及作用：教材中通过让学生分组探究重力大小与质量的关系，极大地调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛。但对学生的实验能力和综合知识能力有较高的要求。二、说学情二、说学情n n九年级学生正处在青少年时期，具有强烈的好奇心和较强的观察能力，并具备了一定的实验探究能力和逻辑思维能力。n n本节课是在他们学习了质量、重力的概念以及力的测量等知识的基础上进行的教学。三、说教学目标三、说教学目标n n三维目标三维目标：1 1、理解并能用公式表示出重力大小跟质量的正比例、理解并能用公式表示出重力大小跟质量的正比例关系：关系：G=k mG=k m。2 2、学生通过合作探究实验，增强动手操作能力和分、学生通过合作探究实验，增强动手操作能力和分析概括能力，提高相互交流能力及团队协作精神。析概括能力，提高相互交流能力及团队协作精神。并掌握并掌握“控制变量法控制变量法”、“图像法图像法”的使用。的使用。n n重点：重力大小与质量的关系、图像法重力大小与质量的关系、图像法n n难点：利用控制变量得出质量是影响重力大小的利用控制变量得出质量是影响重力大小的 因素。因素。四、说教学方法四、说教学方法n一节实验探究课n采用了引导发现法、图像法、讲解法，多种方式进行启发式教学。五、教学程序五、教学程序n n第一环节：复习旧知识，引入新课物体的质量与密度、体积的关系：物体的质量与密度、体积的关系：m=v m=vV相同，相同，大则大则m大大相同，相同，V大则大则m 大大生活经验生活经验V大则大则G 大大大则大则G大大n n第二环节：合作学习，探知新规律n n实验仪器：实验仪器：实验仪器：实验仪器：弹簧测力计、钩码弹簧测力计、钩码弹簧测力计、钩码弹簧测力计、钩码n n实验内容：实验内容：实验内容：实验内容：分别用弹簧测力计称出分别用弹簧测力计称出分别用弹簧测力计称出分别用弹簧测力计称出50g50g、100g 100g、150g 150g 200g 200g 钩码所受的重力。钩码所受的重力。钩码所受的重力。钩码所受的重力。并填在相应表格中。并填在相应表格中。并填在相应表格中。并填在相应表格中。钩码的钩码的钩码的钩码的个数个数个数个数钩码的钩码的钩码的钩码的质量质量质量质量m m m m钩码受到钩码受到钩码受到钩码受到的重力的重力的重力的重力G G G G150210031504200n n第三环节：分析数据，概括总结出物理规律n n第四环节：以提问的方式小结本节课的内容。并由重力大小与质量的比例系数的物理含义引出下节课的学习。六、说板书设计六、说板书设计 探究重力大小与质量的关系探究过程：1、猜想：质量是影响重力大小的因素2、探究：3、探究结果：正比例关系 G与m的关系 表达式：G=k m 七、说教学理念七、说教学理念n n从建构主义理论出发，综合考虑学生的年龄特点及认知规律进行的设计，力图体现以学生为主体，不同层次学生得到不同程度发展的教学理念。